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Coordonnateur(trice) Technique de Projet Education

DÉTAILS DU POSTE

Type de contrat : Contrat de service

Niveau : SC10

Unité : Secteur de l'éducation (ED)

Lieu d'affectation : Yaoundé

Lieu du travail : Sur site

Durée du contrat : 12 mois

Recrutement ouvert à : Candidats externes

Date limite de candidature (minuit, heure de UTC+1) : 04/09/2026

 

Valeurs fondamentales de l'UNESCO : Engagement envers L'Organisation, Integrité, Respect de la diversité et Professionnalisme

CONTEXTE ORGANISATIONNEL

Le Bureau régional multisectoriel de l'UNESCO pour l'Afrique centrale, basé à Yaoundé, couvre les pays suivants : Angola, Burundi, Cameroun, Congo, Gabon, Guinée équatoriale, République centrafricaine, République démocratique du Congo, Sao Tomé-et-Principe et Tchad. Le secteur de l'éducation du Bureau régional accompagne ces Etats-membres dans la mise en œuvre de l'Objectif de développement durable 4 (ODD4) et la transformation de leurs systèmes éducatifs.

 

Plus spécifiquement, il soutient l’élaboration et la mise en œuvre des politiques et stratégies sectorielles de l’éducation et de la formation, fournit l’appui technique pour le développement des systèmes d’information pour la gestion de l’éducation, la formation et le perfectionnement professionnel des enseignants, l'intégration des TIC et la digitalisation, l’amélioration de la qualité des apprentissages, l’équité et l’inclusion.

 

A travers ses interventions, le Bureau Régional de l’UNESCO pour l’Afrique centrale à Yaoundé accompagne le Cameroun dans la mise en œuvre du Programme d’Appui à la Professionnalisation du Métier de l’Enseignant au Cameroun (PAPMEC). Financé par le GPE, le PAPMEC vise à transformer la qualité et la prestation de service des enseignants de manière à améliorer significativement l’accès équitable à une éducation de qualité et la réussite des apprentissages scolaires de base pour toutes et pour tous, en particulier pour les filles et les enfants les plus vulnérables dont les enfants réfugiés et déplacés internes.

 

Afin d’assurer une mise en œuvre efficace et efficiente de ses interventions, le Bureau Régional multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique centrale à Yaoundé recrute un(e) Coordonnateur(trice) Technique de projet Education.

FONCTIONS ET RESPONSABILITES PRINCIPALES

Sous l’Autorité générale du Directeur du Bureau Régional  multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique centrale à Yaoundé et la supervision directe du Conseiller régional de l’UNESCO pour l’Education en Afrique centrale, le (la) Coordonnateur(trice) Technique de projet Education sera responsable de l’appui technique à la gestion, de la mise en œuvre et de la redevabilité des activités des projets Education. Il/Elle devra :

 

1. Assurer un appui technique à la coordination, la gestion, la mise en œuvre et le suivi des activités du PAPMEC

  • Proposer et organiser des activités d'appui au MINEDUB pour atteindre les objectifs et les résultats attendus du projet et en lien avec la demande nationale.
  • Assurer le suivi et la mise à jour du plan de travail.
  • Elaborer les rapports d'activités et d'avancement du programme selon les spécifications requises.
  • Assurer la mobilisation des partenaires et le développement de partenariats, notamment financiers, autour du projet.
  • Assurer la visibilité du projet et de ses activités.
  • Participer activement aux activités de suivi-évaluation du projet, à la bonne mise en œuvre des accords de partenariat, des contrats et des fonds mis à disposition, en veillant au respect de calendrier (échéancier du PAPMEC) et en effectuant des missions régulières de suivi-évaluation des activités sur le terrain. 
  • Contribuer à la réalisation, en temps opportun, des rapports sur l’avancement de la mise en œuvre du projet dans le système de reporting de l’UNESCO (Core-Manager).
  • Veiller à l'articulation du projet avec les activités du Secteur Education.

 

2. Appuyer le Secteur Education du Bureau régional à Yaoundé

  • Contribuer à la préparation, à la mise en œuvre et au suivi des programmes d'éducation et en particulier ceux liés au domaine de la formation des enseignants.
  • Contribuer à la mise en œuvre des activités des programme d'éducation au Cameroun en particulier ceux visant à améliorer les sous-secteurs Education de Base et Enseignements Secondaire, et des thématiques relatives au cadre curriculaire et au Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) comme medium d'enseignement.
  • Contribuer à l'élaboration des plans de travail et des rapports semestriels.
  • Capitaliser les expériences réussies dans le cadre du projet PAPMEC, et contribuer à la réalisation de l’ODD4 en partageant les expériences et les bonnes pratiques afin qu’elles puissent être répliquées et contextualisées au niveau d’autres pays de la Région Afrique centrale, au niveau d’autres pays du continent africain et au niveau d’autres pays à l’international.
  • Contribuer aux activités d'information et de sensibilisation du public, rédiger des documents, contribuer aux médias sociaux, organiser des points d'information.
  • Contribuer à la mise à jour et à l’entretien des systèmes de gestion des connaissances afin de garantir une documentation adéquate et accessible, notamment au sujet des projets et activités extrabudgétaires.
  • Soutenir les activités de mobilisation des ressources en identifiant les opportunités liées à la professionnalisation des enseignants, en analysant leur pertinence et en rédigeant des notes conceptuelles et des propositions techniques et financières.
  • Assurer la préparation et la compilation des documents techniques ainsi que le suivi des demandes en coordination avec les équipes du Bureau régional, du Siège et avec les partenaires.
  • Exécuter toute autre tâche relevant de ses compétences en appui aux priorités et aux activités du Secteur Éducation du Bureau.

 

3. Partenariat, réseautage et mobilisation des ressources

  • Apporter un appui à l’établissement des partenariats avec les acteurs, en particulier avec les autorités nationales, le secteur privé, la société civile, les ONG et les organisations multilatérales de financement.
  • Analyser et consolider des données de base pour de potentiels partenariats et opportunités de mobilisation de fonds, et organiser des activités de sensibilisation, des séances d’information, des visites, des consultations, des réunions et autres activités de visibilité connexes.
  • Œuvrer à la mobilisation de ressources pour les pays en contribuant à l'élaboration de notes conceptuelles et des propositions de projets sur la base de l'analyse de la situation et de l'évaluation des besoins et conformément aux priorités du programme de l’UNESCO.
  • Consolider les données qui serviront de contribution du bureau pays au UNSDCF, CCA, le Plan d’action du pays et à d’autres exercices pertinents de planification nationale.
  • Prendre attache avec les collègues du secteur et des autres secteurs de son bureau et des autres bureaux hors siège, les collègues du Siège, les instituts de catégorie I en éducation et les parties prenantes, discuter des avancées et archiver l’information sur les initiatives en matière d’éducation, les bases de référence et les mesures d’impact.

 

COMPÉTENCES Fondamentales (F) et Managériales (M)

    • Communication (F)
    • Responsabilité (F)
    • Innovation (F)
    • Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F)
    • Planification et organisation (F)
    • Professionnalisme (F)
    • Travail en équipe (F)

     

  • Pour des informations détaillées, veuillez consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO.

QUALIFICATIONS REQUISES

FORMATION

  • Diplôme universitaire (niveau master ou équivalent) dans le domaine de l’éducation, des sciences sociales ou autre domaine équivalent.

 

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

  • Avoir 4 à 7 ans d’expérience professionnelle dans la conception, la mise en œuvre et/ou le suivi-évaluation des projets et programmes du secteur de l’éducation et de la formation avec des partenaires gouvernementaux et de la société civile.
  • Avoir une expérience des procédures et pratiques de bureau, de préférence au sein du système des Nations unies ou dans un environnement multiculturel, est souhaitable.
  • Avoir une expérience professionnelle avérée sur les questions relatives à la formation des enseignants, les TIC dans l’éducation, la didactique des disciplines du primaire et l'apprentissage tout au long de la vie.
  • Avoir une très bonne connaissance des contextes éducatifs africains en général et du système éducatif du Cameroun en particulier.

APTITUDES ET COMPÉTENCES

  • Compétences en matière de gestion et de mise en œuvre des projets du secteur de l’éducation.
  • Maitrise de l’outil informatique, notamment la suite MS Office (Word, Excel, Outlook, PowerPoint, etc.).
  • Excellentes capacités d’écoute et d’encadrement au sein d’une équipe multidisciplinaire et/ou multiculturelle.
  • Sens élevé du devoir professionnel, de l’honnêteté et de la responsabilité.
  • Personnalité souple et proactive.
  • Excellentes habiletés en communication orale et écrite.
  • Capacités à travailler sous pression et à respecter les échéances.
  • Capacité à effectuer régulièrement des missions en particulier dans des contextes divers et difficiles.

 

LANGUES

  • Maitrise du français et / ou de l’anglais. 
  • Une bonne connaissance de l’autre langue constitue un atout. 

QUALIFICATIONS SOUHAITEES

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

  • Expérience avérée sur les questions de gestion des ressources humaines (recrutement, allocation, redéploiement des enseignants).
  • Expérience de travail avec des Agences des Nations Unies, les Ministères en charge de l'éducation et de la formation, les Organisations internationales dans des projets éducatifs.

APTITUDES ET COMPÉTENCES

  • Bonne capacité d’adaptation, dynamisme, esprit d’initiative, discrétion et maturité du jugement.
  • Aptitude à effectuer des missions dans des contextes divers et difficiles.
  • Excellente capacité à présenter efficacement à un public varié.

PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT

Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes.

Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l’UNESCO Carrières. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.

Le processus peut inclure des entretiens vidéo préenregistrés et/ou des évaluations écrites, des entretiens avec un jury, ainsi que des vérifications de références. En outre, il pourra être demandé aux candidats de fournir des informations complémentaires jugées pertinentes au regard des qualifications requises pour le poste.

Veuillez noter que tous les candidats, qu’ils soient retenus ou non, seront informés du résultat de leur candidature en temps utile.

Les candidats présélectionnés peuvent également être ajoutés à des viviers de talents, sous réserve de leur consentement (voir la Déclaration de confidentialité des données).

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

  • L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité.
  • L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement.
  • Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler.
  • Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité..
  • L’âge statutaire de départ à la retraite à l’UNESCO est de 65 ans.
  • L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.

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