Postuler »

Assistant(e) de projet national(e) - Formation des enseignants

DÉTAILS DU POSTE

Type de contrat : Contrat de service

Niveau : SC4

Unité : Secteur de l'éducation (ED)

Lieu d'affectation : N’Djamena

Lieu du travail : Sur site

Durée du contrat : 12 mois

Recrutement ouvert à : Candidats externes

Date limite de candidature (minuit, heure de UTC+1) : 30/07/2026

Valeurs fondamentales de l'UNESCO : Engagement envers L'Organisation, Integrité, Respect de la diversité et Professionnalisme

CONTEXTE ORGANISATIONNEL

Dans le cadre de la mise en œuvre du Projet de Refondation de l’École Tchadienne (PRET), l’UNESCO accompagne le ministère en charge de l’Éducation dans ses efforts visant à renforcer la qualité de l’enseignement, notamment à travers l’amélioration des dispositifs de formation initiale et continue des enseignants.

Le projet a pour objectifs principaux de renforcer les compétences pédagogiques des enseignants, d’améliorer les dispositifs de formation initiale et continue, de promouvoir des approches pédagogiques innovantes et inclusives, ainsi que d’appuyer la mise en œuvre effective des réformes éducatives nationales.

Eu égard à l’ampleur des activités programmées dans la composante 1 du projet et afin de garantir une mise en œuvre efficace et efficiente des actions liées à la formation des enseignants, il s’avère nécessaire de procéder, au recrutement d’un(e) Assistant(e) Projet, chargé(e) d’apporter un appui technique et opérationnel au Spécialiste de la formation des enseignants, responsable de la mise en œuvre des activités relatives à la formation initiale et continue des enseignants.

Sous l’Autorité générale du Directeur du Bureau Régional de l’UNESCO pour l’Afrique centrale à Yaoundé et la supervision directe du Chef d'antenne de UNESCO à N’Djamena et du Coordonnateur Principal de projets, le (la) titulaire sera chargé(e) de :

Participer à l’analyse des besoins en formation des enseignants, en contribuant aux diagnostics technico-pédagogiques, à la collecte des données sur le terrain et à l’identification des écarts de compétences, en lien avec les priorités nationales et les orientations du Projet de Refondation de l’École Tchadienne (PRET) ;
Appuyer l’élaboration, l’adaptation des plans de formation, modules et supports pédagogiques, en veillant à leur alignement avec les référentiels nationaux, les approches pédagogiques innovantes et inclusives ainsi que les standards techniques de l’UNESCO ;
Contribuer à l’organisation logistique et technique des activités de formation, notamment la planification des sessions, la préparation des outils pédagogiques, la coordination avec les formateurs et les ministères impliqués, ainsi que l’appui à la mise en place des dispositifs de formation sur le terrain ;
Assurer le suivi technique des formations sur le terrain, en appuyant le contrôle de la qualité des interventions, la participation des bénéficiaires et la conformité des sessions de formation aux objectifs fixés ;
Collecter, traiter et analyser les données de suivi-évaluation, relatives à la mise en œuvre des activités de formation, y compris la participation, les acquis des apprenants et les résultats obtenus, en collaboration avec les responsables concernés ;
Contribuer à la rédaction des rapports techniques, notes de synthèse et documents de capitalisation, mettant en évidence les résultats, les bonnes pratiques, les leçons apprises et les recommandations pour l’amélioration continue des actions de formation ;
Appuyer la gestion documentaire du projet, notamment l’archivage et la structuration des documents techniques, pédagogiques et administratifs liés aux activités de formation initiale et continue des enseignants
Exécuter toutes autres tâches relevant de ses compétences en vue d’atteindre les objectifs du Bureau.

COMPÉTENCES Fondamentales (F) et Managériales (M)

- Communication (F)
- Responsabilité (F)
- Innovation (F)
- Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F)
- Planification et organisation (F)
- Professionnalisme (F)
- Travail en équipe (F)
Pour des informations détaillées, veuillez consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO.

QUALIFICATIONS REQUISES

FORMATION

Diplôme universitaire minimum de niveau Licence (Bac +3) en Sciences de l’Éducation, pédagogie, sciences sociales, psychologie de l’éducation ou tout autre domaine pertinent équivalent ;
Un diplôme de niveau Master dans l’un des domaines précités constituera un atout.

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

Minimum de trois (3) années d’expérience professionnelle pertinente dans le secteur de l’éducation ;
Expérience avérée dans la formation initiale et/ou continue des enseignants, l’appui pédagogique, ou la mise en œuvre de projets éducatifs ;
Expérience avérée dans la mobilisation des ressources et la mise en place des partenariats ;
Une expérience de travail avec des programmes ou projets appuyés par des organisations internationales constitue un atout ;
Très bonne connaissance des contextes éducatifs africains en général et du système éducatif du Tchad en particulier.

APTITUDES ET COMPÉTENCES

Bonne maîtrise des approches pédagogiques et didactiques, y compris les approches innovantes et inclusives ;
Avoir une très bonne connaissance du secteur de l’éducation du Tchad, en particulier les aspects liés à la planification, à la mise en œuvre et au suivi-évaluation des projets et programmes ;
Avoir une très bonne connaissance du Plan Sectoriel de l’Éducation 2022-2030 du Tchad ainsi de l’Agenda ODD4 -Education 2030 et de la stratégie 2063 de l’UA ;
Solides compétences en analyse, synthèse et rédaction de documents techniques ;
Excellentes capacités de communication, de travail en équipe et de coordination ;
Avoir une bonne maitrise de l’outil informatique, notamment la suite MS Office (Word, Excel, Outlook, PowerPoint, etc.) ;
Capacités à travailler sous pression et à respecter les échéances ;
Capacité à effectuer régulièrement des missions en particulier dans des contextes divers et difficiles.
Sens élevé de l’organisation, rigueur professionnelle et capacité à travailler sous pression et dans le respect des délais.

LANGUES

Maitrise du français.

QUALIFICATIONS SOUHAITEES

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

Expériences dans les domaines de compétences de l’UNESCO (éducation, sciences, culture, communication) ;
Expérience antérieure dans une organisation internationale, au sein du système des nations Unies et particulièrement de l’UNESCO serait un atout ;
La connaissance des procédures administratives des Nations Unies et règles de gestion financières et règlement serait un atout ;
Avoir une très bonne connaissance de SAP ou d'un logiciel ERP similaire est souhaitable.

APTITUDES ET COMPÉTENCES

Bonne capacité d’adaptation, dynamisme, esprit d’initiative, discrétion et maturité du jugement ;
Aptitude à effectuer des missions dans des contextes divers et difficiles.

LANGUES

La connaissance de l’arabe et/ou des langues nationales constitue un atout

PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT

Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes.

Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l’UNESCO Carrières. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.

Le processus peut inclure des entretiens vidéo préenregistrés et/ou des évaluations écrites, des entretiens avec un jury, ainsi que des vérifications de références. En outre, il pourra être demandé aux candidats de fournir des informations complémentaires jugées pertinentes au regard des qualifications requises pour le poste.

Veuillez noter que tous les candidats, qu’ils soient retenus ou non, seront informés du résultat de leur candidature en temps utile.

Les candidats présélectionnés peuvent également être ajoutés à des viviers de talents, sous réserve de leur consentement (voir la Déclaration de confidentialité des données).

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité.
L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement.
Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler.
Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité..
L’âge statutaire de départ à la retraite à l’UNESCO est de 65 ans.
L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.

Postuler »