Consultoría elaboración de reportes de resultados ERCE 2025, análisis curricular- Centro América.

JOB DETAILS

Type of contract : Consultant Contract

Level :  Level 2 - Middle

Hiring Unit : Education Sector (ED)

Duty Station : Santiago

Work location : Remote

Duration of contract : 11 months

Hiring open to : External candidates

Application deadline (Midnight UTC−4 Time) : 18/09/2026

Consultoría para la elaboración de reportes de resultados del ERCE 2025, análisis curricular y apoyo al estudio de buenas prácticas en países de Centro América y el Caribe    

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

REQUISITOS PARA APLICAR

La Oficina Regional de la UNESCO en Santiago y de Coordinación con las Naciones Unidas para América Latina y el Caribe le invita a presentar por escrito propuestas de consultoría para la asignación de trabajo descrita en el siguiente apartado. Para la preparación de esta propuesta, abajo se detallan los elementos a considerar. Además de completar la aplicación en línea (obligatoria), deberá enviar:

1. Una propuesta técnica consistente en el enfoque y metodología para la realización de las tareas y comentarios sobre los Términos de referencia, si los hubiere (brevemente). Extensión máxima de 3000 palabras.

2. Una propuesta financiera, expresada en USD, que considere un monto mensual de honorarios para esta consultoría, incluyendo todos los costos asociados a la implementación logística de la consultoría (no contempla potenciales misiones a países).

La UNESCO pone gran énfasis en asegurar que se cumplan los objetivos de la asignación de trabajo, como se describe en los Términos de Referencia. En consecuencia, al evaluar las propuestas para la tarea, la atención se centrará en los elementos técnicos.

Esta consultoría se puede realizar de manera remota, por lo cual no es un requisito residir en Santiago, Chile.

De las propuestas que se consideren adecuadas en función de los criterios del mandato, la UNESCO seleccionará la propuesta que ofrezca a la Organización la mejor relación calidad-precio. Su propuesta debe enviarse por correo electrónico a la dirección roster.santiago@unesco.org a más tardar al cierre de labores (18:00) del día 18 de septiembre  de 2026. Por favor cite en el asunto del correo electrónico lo siguiente: Ref: STG/2026/CIC/12  Consultoría de apoyo entrega de resultados ERCE 2025 en Centroamérica y el Caribe. Debe tomar en cuenta estas condiciones para aplicar, en caso contrario las propuestas no serán consideradas.

Es responsabilidad de cada individuo asegurarse de que su propuesta sea recibida antes de la fecha límite. Gracias por su interés en esta oportunidad de consultoría de la UNESCO; y esperamos recibir su propuesta.

1. Antecedentes

El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación y Calidad de la Educación (LLECE) es parte de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago y de Coordinación con las Naciones Unidas para América Latina y el Caribe. Cuenta con la participación activa de sus 18 países miembros. Su misión es monitorear los avances en los aprendizajes de las y los estudiantes de la región, generando información valida y confiable para la toma de decisiones. Asimismo, sirve de apoyo para el desarrollo de capacidades evaluativas a partir del intercambio de experiencias entre los países de América Latina y el Caribe.

El LLECE cuenta con más 30 años de trayectoria y constituye un espacio de trabajo colaborativo y participativo que se enmarca en las iniciativas de cooperación Sur-Sur entre los países de la región. Su experiencia en la implementación de evaluaciones a gran escala ha permitido generar información comparada y realizar estudios sobre el aprendizaje de las y los estudiantes de América Latina y el Caribe, contribuyendo así a un debate sobre las políticas de mejoramiento e innovación basadas en evidencia.

El Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) del LLECE constituye la evaluación de aprendizajes más amplia y representativa en educación primaria en la región de América Latina y el Caribe. Cada nuevo ciclo de ERCE proporciona insumos de gran relevancia para la retroalimentación de los sistemas educativos y para generar reflexiones en torno a sus fortalezas y desafíos. El estudio se administra periódicamente a estudiantes de tercero y sexto grado, y consiste en una evaluación a gran escala, diseñada e implementada con la participación de los países de la región que forman parte del LLECE.

Actualmente el LLECE se encuentra realizando el quinto ciclo del ERCE, que fue implementado el 2025 en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay, Venezuela; y el estado de Nuevo León de México.

Los resultados de este estudio constituirán un insumo central para los países puedan ajustar sus planes, acciones y políticas públicas para acelerar la mejora y avanzar hacia la transformación educativa.

En este contexto, el LLECE desarrolla diversos proyectos que requieren apoyo en la elaboración de informes, difusión y coordinación, tales como:

• El proceso de entrega de resultados de la quinta evaluación del ERCE, que se centra en apoyar a que los tomadores de decisiones y los distintos actores educativos, en los diferentes niveles del sistema, tengan acceso a la información. Esto requiere apoyo en la elaboración de los reportes de resultados regionales y nacionales, así como los productos comunicacionales para su difusión a distintas audiencias como minutas, presentaciones y otros materiales. Asimismo, se requiere apoyo en la elaboración de insumos y productos que contribuyan a la presentación de los resultados en cada uno de los países miembros, incluyendo en los eventos nacionales.

• El estudio de análisis curricular del ERCE 2025, que busca estudiar la dimensión curricular disciplinar y de ámbitos de educación transformadora de los currículos de los países participantes. Contempla dos informes regionales —uno de las áreas disciplinares y otro de los ámbitos de educación transformadores— así como informes nacionales de 19 países en cada uno de los análisis curriculares realizados.

• La iniciativa regional de estudio de buenas prácticas de centros educativos destacados, que acompañará la etapa posterior a la entrega de resultados del ERCE 2025. Contempla la coordinación con los países y el desarrollo de los reportes de cada centro educativo a partir de la implementación de una visita de buenas prácticas, su revisión y posterior análisis y publicación a nivel regional.

2. Objetivo de la Consultoría

En el marco del trabajo del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), se requiere contratar un/a consultor/a para apoyar la generación de informes para los países de Centroamérica y el Caribe en el marco de distintas iniciativas del LLECE, entre ellas, el cierre del proceso de análisis curricular del ERCE 2025, tanto en las áreas disciplinares como en ámbitos de educación transformadora; el proceso de entrega de resultados del ERCE 2025; y la implementación de la segunda fase de la iniciativa regional de estudio de buenas prácticas en centros educativos destacados.

Los objetivos de la consultoría son los siguientes:

Objetivo general

Colaborar de manera efectiva con el LLECE en la entrega de resultados de la evaluación ERCE 2025, el desarrollo, publicación y difusión de los informes de análisis curricular del ERCE 2025 en las áreas disciplinares y ámbitos de educación transformadora, y en la iniciativa regional de estudio de buenas prácticas en centros educativos destacados.

Objetivos específicos

1. Apoyar en el proceso de entrega de resultados del ERCE 2025 y el trabajo con los países de Centro América y el Caribe, generando insumos de difusión de los resultados entre otras tareas.
2. Entregar apoyo técnico al equipo del LLECE para el desarrollo, publicación y difusión de los informes regionales del análisis curricular disciplinar y de ámbitos de educación transformadora para los países a cargo.
3. Apoyar la segunda fase de implementación de la iniciativa regional de estudio de buenas prácticas en centros educativos destacados, coordinando con los países y colaborando en el cierre, publicación y difusión del proyecto.

3. Actividades

Para el desarrollo de la consultoría se requiere una metodología de trabajo asociada a cada objetivo específico. Para ello el/la consultor/a llevará a cabo las siguientes actividades principales:

Línea 1: Apoyo en proceso de entrega de resultados del ERCE 2025 regional y nacional de los países a cargo

Se requiere colaboración en la revisión y desarrollo de los reportes regionales y nacionales de resultados del ERCE 2025 para las áreas de aprendizajes, factores asociados, habilidades socioemocionales y escritura. Este trabajo deberá ser realizado en coordinación con el/la consultor/a encargado/a del otro grupo de países, resguardando la aplicación de criterios equivalentes durante el proceso.

El proceso de entrega de resultados requiere contar con una variedad de productos e informes para distintas audiencias, incluyendo tomadores de decisiones, con el propósito de mejorar la comunicación de los resultados del ERCE y su diseminación, con foco en actores del sistema escolar y docentes.

Considerar las siguientes actividades y productos de trabajo:

• Aportes a los reportes regionales de resultados: resumen ejecutivo y reporte regional.
• Aportes a los reportes nacionales de resultados —aprendizajes, factores asociados, habilidades socioemocionales y escritura— de cada uno de los países a cargo.
• Colaboración con el proceso de edición y diseño de los reportes nacionales de los países a cargo.
• Coordinación del levantamiento de información complementaria en los países mediante cuestionario de políticas educativas, para su posterior sistematización.
• Elaboración de presentaciones de resultados de cada evaluación para los países a cargo.
• Desarrollo de documentos breves de información para autoridades y actores clave.
• Desarrollo de briefs de difusión de los resultados de los países a cargo, dirigidos a distintos actores del sistema escolar (por ejemplo, directivos y docentes).

Línea 2: Entregar apoyo técnico al LLECE para la publicación y difusión de los informes de análisis curricular del ERCE 2025

Se requiere coordinar el proceso de revisión, cierre y publicación de los reportes regionales del análisis curricular disciplinar y de educación transformadora, así como la revisión y retroalimentación de los reportes nacionales de los países a cargo.

Se deberá resguardar la consistencia de las propuestas de comunicación entre las dos líneas de trabajo del análisis curricular —la disciplinar y la de ámbitos de educación transformadora— y mantener coordinación con el/la consultor/a a cargo del otro grupo de países.

Considerar las siguientes actividades y productos:

• Revisión y retroalimentación de informes regionales y nacionales.
• Revisión de las observaciones de los países a los reportes, y consolidación de comentarios para el ajuste de los reportes regionales y nacionales.
• Apoyo al proceso de edición.
• Elaboración de material de difusión de los reportes regionales y nacionales de análisis curricular.

Línea 3: Apoyo en la fase de implementación de la iniciativa regional de estudio de buenas prácticas de centros educativos destacados

Colaborar con la contraparte del LLECE y los países en la coordinación y seguimiento de la implementación del estudio de buenas prácticas en los países a cargo, así como en la resolución de dudas, la asistencia técnica a los países, y el apoyo en el proceso de revisión de los reportes de buenas prácticas y en la publicación de un reporte regional integrado.

Se deberá trabajar en coordinación con el país asesor y con el/la consultor/a encargado del otro grupo de países. Las actividades y productos a generar se relacionan con:

• Apoyo a la coordinación de la iniciativa regional entre el LLECE y los países.
• Asistencia técnica a los países en el proceso de implementación de las visitas de buenas prácticas.
• Sistematización del registro de buenas prácticas.
• Apoyo en la coordinación de la revisión de los reportes generados por los países.
• Colaboración en el proceso de publicación regional y difusión de las buenas prácticas identificadas por los países. 

4. Productos esperados

En función de la Carta Gantt que se construya al inicio de la consultoría, se definirán productos mensuales, readecuados según el avance del proyecto.

El trabajo deberá ser realizado en estrecha coordinación con el/la consultor/a del otro grupo de países, según corresponda. Además, el/la consultor/a deberá participar activamente en las reuniones de coordinación convocadas por el equipo del LLECE, incluyendo espacios con socios implementadores vinculados al proceso de entrega de resultados del ERCE 2025, al análisis curricular y a la iniciativa regional de buenas prácticas, así como en instancias de trabajo conjunto con el equipo consultor.

5. Condiciones de la contratación

• Duración: 11 meses
• Modalidad: remota
• Entregables: Informe mensual de actividades y productos definidos en la planificación.
• Plan de trabajo: En función de la Gantt que se construya al inicio de la consultoría se definirán productos de acuerdo al avance del proyecto.

COMPETENCIES - Core (C) & Managerial (M)

• Communication (C)
• Accountability (C)
• Innovation (C)
• Knowlegde sharing and continuous improvement (C)
• Planning and organizing (C)
• Results focus (C)
• Teamwork (C)

For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.

CALIFICACIONES REQUERIDAS

EDUCACIÓN

Estudios de posgrado (equivalente a Maestría, Magister o equivalente) en Educación, Psicología, Ciencias Sociales, políticas educativas o área afín.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

• Al menos 8 años de experiencia profesional demostrada en áreas de evaluación educativa.
• Experiencia demostrada en procesos de elaboración y publicación de informes, tanto nacionales como internacionales.
• Experiencia en la coordinación y gestión de proyectos educativos a nivel nacional o internacional.
• Se valorará la experiencia de trabajo con organismos internacionales y/o instituciones públicas ligadas a la evaluación educativa.
• Se valorará el conocimiento de marcos internacionales de evaluación educativa y la familiaridad con estudios regionales o globales comparados (ERCE, PISA, etc.).

Long Description

COMPETENCIAS

• Interpretación y síntesis de datos: Capacidad para analizar, interpretar y sintetizar información proveniente de estudios educativos y evaluaciones de aprendizaje.
• Dominio de herramientas tecnológicas: Manejo de herramientas de productividad de Microsoft Office —incluyendo Word, Excel y PowerPoint— y de herramientas de colaboración, para tareas de gestión de datos, documentación y maquetación de informes.
• Habilidades de comunicación escrita: Competencia en la redacción de materiales de comunicación efectivos y profesionales.
• Desarrollo de materiales de comunicación para distintos públicos: Habilidad para adaptar y mediar contenidos complejos según las características y necesidades de información de audiencias diversas (técnicas, institucionales, docentes, entre otras).
• Competencias interpersonales: Capacidad para trabajar de manera colaborativa en equipos multidisciplinarios y en contextos interculturales.
• Adaptabilidad: Flexibilidad para ajustarse eficazmente a cambios en la programación y en las prioridades de las tareas.

IDIOMAS

• Dominio del idioma español.

SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS

Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information, by the above deadline.

To apply, please visit the UNESCO Careers website. No modifications can be made to the application once submitted. 

The process may include pre-recorded video interviews and/or written assessments, interviews with a Panel, as well as reference checks. In addition, candidates may be requested to provide additional information which may be pertinent to the position’s qualifications.  

Please note that all candidates, whether selected or not, will be informed of the outcome of their application in due course. 

Short-listed candidates may also be added to Talent Pools; subject to their consent (i.e. Data Privacy Statement).

ADDITIONAL INFORMATION

• UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of personnel shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity.
• UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment.
• lndividuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply.
• All applications will be treated with the highest level of confidentiality.
• UNESCO does not charge a fee at any stage of the hiring process.