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Sistematización y documentación de una experiencia innovadora de enseñanza y aprendizaje en escuelas

OVERVIEW

Parent Sector : [[Education]]

Duty Station: [[Mexico]]

Job Family: [[Education]]

Type of contract : [[Non Staff Consultant]]

Duration of contract : [[3 months]]

Recruitment open to : [[External candidates]]

Application Deadline (Midnight Paris Time) : [[16/07/2021]]

 

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

 

OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POST

Antecedentes y justificación del proyecto
El Sistema Educativo Mexicano es uno de los cinco más grandes del mundo, con aproximadamente 36 millones y medio de estudiantes, más de 2 millones de docentes y casi 263 mil escuelas. En el subsistema de educación básica hay 25 millones de alumnos, los cuales son atendidos por 1 millón 200 mil docentes ya sea en modalidad general, indígena o cursos comunitarios para el caso de preescolar y primaria, o en secundaria en modalidad general, para trabajadores, técnica o telesecundaria.
Del total de escuelas primarias en el país, 44 por ciento, tienen una organización escolar multigrado en las que un o una docente atienden a estudiantes de más de un grado escolar. Según el nivel educativo, las escuelas cuentan con uno, dos o tres docentes para atender los grados existentes. Esta forma de organización educativa se da principalmente en zonas rurales e indígenas.
En el caso del estado de Nayarit el 87% de las escuelas primarias y el 71% de los preescolares de educación indígena son multigrado, situación que llevó a la autoridad educativa estatal a implementar el Programa integral para la mejora de los aprendizajes, en su Fase 1 Escuelas multigrado. Dicho Programa reconoce el derecho de todas las personas a una educación que respete su diversidad cultural, fomenta la igualdad de oportunidades de acceso y permanencia para atender las necesidades de cobertura de los servicios de educación básica, de la población urbana y rural, en situación de mayor rezago y en condiciones de pobreza extrema o marginación  
El programa tiene como marco orientador vertebral, la necesidad de incidir en el núcleo de la práctica pedagógica, es decir en la relación educativa entre docente y alumno, en el momento del aprendizaje, pues de él dependen el tipo de aprendizaje que se favorezca y la experiencia humana que quede en el alumno respecto a ello. Se asume que de este modo se atiende el planteamiento de la Nueva Escuela Mexicana, de poner al centro al aprendizaje y considerar al resto de los elementos como condiciones contextuales o ambientales que le rodean. El modelo de mejora busca primero incidir en el núcleo de la práctica y a partir de ello determinar las modificaciones o mejoras que se realicen en los ámbitos externos a este.
Los componentes del Programa consideran los siguientes componentes: la práctica educativa, la construcción de ambientes de aprendizaje; la organización escolar; la participación comunitaria; la supervisión, el acompañamiento y la asesoría; la formación y el desarrollo profesional de los y las docentes; la construcción, mantenimiento y rehabilitación de planteles; el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación; la administración y normatividad, y la  evaluación y rendición de cuentas.
 

Objetivo general de la consultoría

Objetivo general de la consultoría
•    El consultor/a deberá apoyar a la Oficina de la UNESCO en México en la tarea de analizar, sistematizar, documentar y difundir la experiencia del Programa integral para la mejora de los aprendizajes, en su Fase 1 Escuelas multigrado y los aprendizajes que se desprenden de su implementación en el marco de la Agenda Educación 2030.
 

Actividades de la consultoría

Actividades de la consultoría:

1.    Apoyar la organización y conducción de reuniones, conferencias u otras actividades de trabajo entre la Oficina de la UNESCO en México y la Secretaría de Educación de Nayarit.
2.    Dar seguimiento a los acuerdos que se deriven de las reuniones de trabajo y presentar reportes de avances a la Oficial de educación.
3.    Efectuar actividades de recuperación de información, sistematización de hallazgos y categorización de datos.
4.    Bajo la coordinación de la Oficial de educación, colaborar en la integración, redacción y corrección de documentos relativos al proyecto de colaboración con la Secretaría de Educación de Nayarit.
5.    Presentar los resultados de la sistematización de la experiencia de trabajo educativo en los foros que defina la Oficina de la UNESCO en México.

Entregables

Productos entregables:

1.    Planes de trabajo y cronogramas de actividades con base en los proyectos educativos en los que colaborará.
2.    Reportes del seguimiento a los avances que se deriven del análisis, la documentación, la sistematización y difusión de los aprendizajes derivados de la implementación del Programa integral para la mejora de los aprendizajes.
3.    Borradores y versiones finales de reportes, informes, presentaciones y otros productos encomendados, a entera satisfacción de la Oficina de la UNESCO en México.
4.    Otros entregables que resulten oportunos durante el proceso de sistematización, a discutir entre el consultor/a y la Oficina de la UNESCO.

 

Obligaciones del/la consultor/a: 
a)    Mantener comunicación fluida y constante con la coordinación.
b)    Hacer las aclaraciones y/o ampliaciones o proporcionar la información adicional que la coordinación estime necesaria para cumplir con los productos y las actividades acordadas;
c)    Otorgar a la UNESCO los derechos de autor, patentes y cualquier otro derecho de propiedad intelectual, en los casos en que se apliquen estos derechos sobre los trabajos y documentos producidos por el/la consultor/a dentro de los contratos financiados.
d)    Cumplir con el tiempo establecido de entrega de productos e informes.
 

Disposiciones especiales sobre confidencialidad de documentos e información:

Los resultados de los productos contratados son propiedad de la UNESCO. Ninguno de los resultados podrá ser utilizado, presentado o difundido por el/la consultor/a contratado para ningún fin personal o profesional.
El/la consultor/a podrá solicitar permiso para utilizar los resultados con fines intelectuales, que podrá otorgar la UNESCO previa solicitud oficial.

Software y equipo:
La computadora, papelería, servicio de Internet, línea telefónica y equipo de teléfono serán suministradas por el/la consultor/a.

COMPETENCIES (Core / Managerial)

Accountability (C)
Communication (C)
Innovation (C)
Knowledge sharing and continuous improvement (C)
Planning and organizing (C)
Results focus (C)
Teamwork (C)

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For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.

REQUIRED QUALIFICATIONS

Perfil del consultor(a):
Educación: Especialistas con grado universitario y de posgrado en Pedagogía y/o Ciencias de la Educación. 

Experiencia: 5 años de experiencia comprobable en el sector educativo; preferentemente en actividades relacionadas con investigación educativa en educación básica, escuela multigrado, asesoría y acompañamiento pedagógico, y formación docente.

 

DESIRABLE QUALIFICATIONS

Capacidades:
•    Recuperación, análisis, síntesis y presentación de información.
•    Manejo de Tecnologías de la Información y la Comunicación.
•    Habilidades socioemocionales para el trabajo en equipo.
•    Escritura académica avanzada.
•    Conocimiento del sistema Educativo Nacional, particularmente de la escuela multigrado y la práctica docente en esta modalidad educativa.
•    Conocimiento de la perspectiva sobre educación de la UNESCO y los objetivos de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.

BENEFITS AND ENTITLEMENTS

SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS

Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the UNESCO careers website. No modifications can be made to the application submitted.

The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as a competency-based interview. 

UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates.

Please note that only selected candidates will be further contacted and candidates in the final selection step will be subject to reference checks based on the information provided.

Footer

UNESCO applies a zero tolerance policy against all forms of harassment.

UNESCO is committed to achieve and sustain gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Individuals from minority groups, indigenous groups and persons with disabilities, as well as nationals from non-and under-represented Member States (last update here) are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts.

UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.