ESPECIALISTA EN EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

JOB DETAILS

Type of contract : Consultant Contract

Level :  Level 2 - Middle

Hiring Unit : Education Sector (ED)

Duty Station : Lima

Work location : On site

Duration of contract : 3 months

Hiring open to : External candidates

Application deadline (Midnight UTC−5 Time) : 21/09/2026

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

ANTENCEDENTES

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta para mejorarlo a lo largo de las generaciones. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida.

En el marco del Programa MYRP II – Aprender sin Barreras, financiado por Education Cannot Wait (ECW) e implementado por la Oficina de la UNESCO en Perú, durante el primer año se desarrollaron consultorías especializadas para el análisis de resultados de aprendizaje y la evaluación de habilidades socioemocionales. Estos trabajos permitieron organizar fuentes, analizar información disponible y formular recomendaciones metodológicas. En aprendizajes, se estableció un marco comparativo basado en resultados oficiales y referentes territoriales. En habilidades socioemocionales, se identificó que la selección de instrumentos debe partir de una definición programática y operacional de las habilidades que se busca fortalecer, y que las fuentes disponibles tienen distintos niveles de cobertura, comparabilidad e inferencia.

En el segundo año de implementación del Programa Aprender sin Barreras, la Oficina de la UNESCO en Perú requiere contratar a un(a) consultor(a) especializado(a) para recopilar, procesar y analizar la información de 2026, compararla con la de 2025 y contribuir a la consolidación y puesta en funcionamiento del Observatorio del Índice de Calidad Educativa Reimagina. 

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OBJETIVO

Elaborar un estudio comparativo de la información de los resultados de aprendizaje y las habilidades socioemocionales generadas en el año 2026 en el Programa Aprender sin Barreras y en el Programa Reimagina, con la información de 2025.   

Adicionalmente, contribuir a la consolidación y puesta en funcionamiento del Observatorio del Índice de Calidad Educativa Reimagina, basado en los resultados del estudio comparativo.

El proceso deberá garantizar la calidad, trazabilidad e interpretación de los datos, así como generar evidencias, productos analíticos y recomendaciones que fortalezcan la toma de decisiones, el seguimiento de resultados y la mejora continua de las intervenciones educativas.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

En el marco de la implementación de las actividades y proyectos 2026 del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú y bajo la autoridad de la jefa de la Oficina y la supervisión directa del Coordinador de Educación, el/a consultor/a individual, deberá desempeñar las siguientes funciones:

3.1. Revisión y diseño metodológico
•    Revisar los productos, bases de datos, instrumentos, tableros, scripts y recomendaciones generados durante el primer año, así como el marco de resultados y la teoría de cambio del Programa. 
•    Elaborar una matriz de fuentes y comparabilidad 2025-2026 que precise población, muestra, cobertura, variables, instrumentos, escalas, momentos de medición, restricciones y usos válidos de cada fuente. 
•    Definir las preguntas de evaluación, unidades de análisis, criterios de inclusión y exclusión, indicadores, desagregaciones, plan estadístico y criterios de interpretación. 
•    Proponer un protocolo integrado de recopilación y análisis, incluyendo cronograma, responsables, procedimientos de control de calidad, riesgos y medidas de mitigación.

3.2. Resultados de aprendizaje
•    Identificar y validar con el equipo del Programa las fuentes e instrumentos que permitan medir los resultados de aprendizaje de 2026 en las áreas, grados e instituciones priorizadas por el Programa. 
•    Definir reglas de puntuación, niveles de logro y criterios de comparabilidad con 2025, diferenciando claramente resultados descriptivos, variaciones observadas y estimaciones estadísticas. 
•    Analizar los resultados por nivel de agregación pertinente: Programa, UGEL, distrito e institución educativa; y desagregar por sexo, nacionalidad, grado u otras variables relevantes, siempre que la calidad y el tamaño de los datos lo permitan. 
•    Utilizar referentes contextuales y medidas de magnitud de cambio cuando resulte técnicamente procedente, sin realizar afirmaciones causales que el diseño y la información no permitan sostener.

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3.3. Habilidades socioemocionales
•    Facilitar, junto con el equipo del programa y los socios implementadores, la priorización de las habilidades socioemocionales que el Programa busca fortalecer y establecer sus definiciones conceptuales y operacionales. 
•    Elaborar una matriz que vincule las acciones del Programa con las habilidades priorizadas, los comportamientos observables, los indicadores, las fuentes y el uso previsto de la información. 
•    Revisar la pertinencia de los instrumentos existentes y, de ser necesario, seleccionar, adaptar o proponer instrumentos técnicamente adecuados, culturalmente pertinentes y viables para la población focalizada. 
•    Definir criterios de aplicación, calificación e interpretación, y realizar una prueba piloto o validación operativa cuando corresponda, documentando ajustes y limitaciones. 
•    Diferenciar las mediciones directas de habilidades socioemocionales de los indicadores de bienestar, convivencia, seguridad, participación u otros factores contextuales relacionados.

3.4. Recopilación, gestión y protección de datos
•    Coordinar con el equipo del programa, socios implementadores, DRE/GRE, UGEL e instituciones educativas el acceso, recopilación o aplicación de las fuentes e instrumentos aprobados. 
•    Preparar orientaciones y formatos para la aplicación, y brindar asistencia técnica al personal que participe en el levantamiento de información. 
•    Implementar controles de cobertura, consistencia, duplicidad, valores faltantes, atípicos y trazabilidad, y mantener un registro de incidencias y decisiones metodológicas. 
•    Entregar bases anonimizadas en formatos abiertos y editables, acompañadas de diccionario de variables, fichas de procesamiento y scripts reproducibles. 
•    Aplicar las normas de confidencialidad, protección de datos, salvaguarda y conducta ética de la UNESCO.

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3.5. Análisis, comunicación y transferencia
•    Procesar y analizar la información de 2026 y realizar la comparación con 2025 únicamente para variables, escalas y poblaciones técnicamente equivalentes; cuando no exista comparabilidad, presentar análisis descriptivos separados y explicar la limitación. 
•    Complementar la lectura cuantitativa con información cualitativa o de implementación disponible para contextualizar los hallazgos. 
•    Elaborar tablas, gráficos y productos visuales claros, accesibles y consistentes con la identidad institucional; actualizar o proponer un tablero de seguimiento cuando sea validado por UNESCO. 
•    Presentar resultados y recomendaciones al equipo del Programa y actores clave, incorporando las observaciones recibidas. 
•    Realizar una sesión de transferencia técnica y entregar un inventario organizado de productos, bases, instrumentos, códigos y archivos editables para asegurar la continuidad del análisis.
•    Traspasar el dominio de una APP creada para la DREMO con estimado de propiedades psicométricas.

•    Implementación del Observatorio del Índice de Calidad Educativa Reimagina transferido y operativamente habilitado en la UNESCO, incluyendo la capacitación en el cálculo del ICE así como la entrega de accesos, repositorios, bases de datos, códigos, documentación técnica y demás componentes necesarios para su operación.

PRODUCTOS

 
El/La consultor(a) debe garantizar la implementación de las actividades y la gestión efectiva del cronograma propuesto, mediante la elaboración de los siguientes entregables que deberá presentar junto con un recibo de honorarios y/o payment claim:

Producto 1   

•    Plan de trabajo: actividades, cronograma, coordinaciones, riesgos y medidas de mitigación. 
•    Informe metodológico integrado: revisión de antecedentes; preguntas de evaluación; matriz de fuentes y comparabilidad 2025-2026; población, muestra y criterios de inclusión; indicadores; desagregaciones; plan de análisis; y criterios éticos y de protección de datos. 
•    Marco de HSE: habilidades priorizadas, definiciones operacionales y matriz de vinculación entre intervención, comportamientos observables, indicadores y fuentes. 
•    Instrumentos y protocolo: versiones revisadas o adaptadas, reglas de aplicación y puntuación, plan de validación o piloto y protocolo de recopilación y control de calidad. 
•    Certificados: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad, de acuerdo con las disposiciones institucionales.    

A los 15 días de suscrito el contrato  (16.67 % del pago)

Producto 2    

•    Observatorio del Índice de Calidad Educativa Reimagina transferido, operativamente habilitado en la UNESCO e informe de la capacitación
•    Transferencia de APP a la DREMO
•    Informe de recopilación y calidad: cobertura alcanzada, incidencias, medidas correctivas, consistencia de la información y limitaciones preliminares.  
•    Bases preliminares: base consolidada y anonimizada (de corresponder), diccionario de variables, reglas de limpieza, fichas de procesamiento y scripts reproducibles. 
•    Resultados preliminares: análisis descriptivo de resultados de aprendizaje y HSE de 2026, evaluación de comparabilidad con 2025 y visualizaciones iniciales.  
•    Matriz de seguimiento: matriz programática actualizada con fuentes y medios de verificación disponibles.
    A los 40 días de suscrito el contrato  (16.67% del pago)

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Producto 3    

•    Informe de la migración y traspaso del Observatorio del Índice de Calidad Educativa Reimagina a la cuenta institucional de la UNESCO
•    El manual técnico y metodológico actualizado para la administración, mantenimiento y actualización del observatorio y el cálculo del índice.
•    Informe de capacitación dirigido al equipo designado por UNESCO    

A los 60 días de suscrito el contrato (33.33% del pago)

Producto 4  

•    Informe final: resultados de aprendizaje y habilidades socioemocionales de 2026; análisis comparativo con 2025 donde corresponda; desagregaciones; interpretación; limitaciones; conclusiones y recomendaciones operativas y programáticas. 
•    Paquete de datos final: bases anonimizadas en formatos abiertos y editables, diccionario de variables, instrumentos finales, scripts, sintaxis, notas metodológicas y registro de decisiones. 
•    Productos de comunicación: presentación ejecutiva y conjunto de tablas y gráficos editables; tablero de seguimiento actualizado o archivos necesarios para su actualización, de acuerdo con la validación del equipo del Programa.
•    Transferencia técnica: sesión de presentación y entrega de un inventario organizado de evidencias y archivos para la continuidad del proceso. 
•    Matriz de seguimiento: versión final actualizada con los resultados y medios de verificación.    

A los 90 días de suscrito el contrato  (33.33% del pago)

Aquellos productos parciales o totales para publicarse y/o difundirse como material oficial de la UNESCO “deberán contar con la validación/aprobación de la Organización. Estos productos deberán detallar la tabla de contenidos, así como los borradores y/o borrador final. La validación y aprobación de la UNESCO, será realizada por el Oficial del sector Educación

COMPETENCIES - Core (C) & Managerial (M)

• Accountability (C)
• Communication (C)
• Innovation (C)
• Results focus (C)

For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.

REQUISITOS

Educación 

•    Licenciado Educación, Psicología, Estadística, Economía, Sociología, Ciencias Sociales, Ciencia de Datos o carreras afines.

•    Estudios de posgrado o especialización concluidos en evaluación educativa, medición de aprendizajes, psicometría, estadística aplicada, investigación cuantitativa, habilidades socioemocionales, gestión educativa u otros campos relevantes para la consultoría.

Experiencia Laboral 

•    Experiencia profesional general no menor de cinco (5) años. 
•    Experiencia específica no menor de cuatro (4) años en evaluación educativa, análisis de datos educativos, investigación aplicada o monitoreo y evaluación de programas educativos o sociales.
•    Al menos tres (3) experiencias en análisis de evaluaciones de aprendizaje, preferiblemente evaluaciones estandarizadas o de gran escala.
•    Al menos dos (2) experiencias en diseño, adaptación, aplicación o análisis de instrumentos de habilidades socioemocionales, bienestar o convivencia escolar.
•    Experiencia en dos (2) o más proyectos, consultorías vinculadas con la construcción o validación de instrumentos, análisis psicométrico, manejo de bases complejas, elaboración de diccionarios de variables y documentación reproducible.
•    Al menos una (1) experiencia con ENLA/ECE u otras evaluaciones del MINEDU.

El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado.

Idioma 

Español lengua nativa 

El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado. 

VIAJES

DURACIÓN DEL CONTRATO

El contrato tendrá una duración de tres meses (3), sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño satisfactoria. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.

POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF: 
a)    CV personal 
b)    Employment History Form, 
c)    Descargar formato de postulación aquí

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/  

 La selección de los candidatos se basa en el cumplimiento los requisitos de la convocatoria y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. 

 La UNESCO, durante el proceso de selección, utilizará herramientas de comunicación como videoconferencias, correos electrónicos, entre otros. 

 Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias. 

ADDITIONAL INFORMATION

• UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of personnel shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity.
• UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment.
• lndividuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply.
• All applications will be treated with the highest level of confidentiality.
• The statutory retirement age at UNESCO is 65 years.
• UNESCO does not charge a fee at any stage of the hiring process.

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