ESPECIALISTA EN DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA PROGRAMA HORIZONTES AMAZONIA

JOB DETAILS

Type of contract : Consultant Contract

Level :  Level 2 - Middle

Hiring Unit : Education Sector (ED)

Duty Station : Lima

Work location : On site

Duration of contract : 11 months

Hiring open to : External candidates

Application deadline (Midnight UTC−5 Time) : 24/09/2026

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Applicants must be entitled to work in Perú

ANTENCEDENTES

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida. 

En el Perú, la UNESCO y la Fundación Porticus iniciaron en el 2024 el codiseño de un programa para la educación secundaria en la Amazonía que se ha formulado bajo el nombre de Horizontes Amazonía. 

El Programa Horizontes Amazonía 2025-2027 tiene como propósito ofrecer a las y los adolescentes de las regiones de Amazonas, Loreto, Madre de Dios y Ucayali una propuesta educativa integral que promueva el desarrollo de habilidades socioemocionales, interculturales, ambientales y técnico-productivas sostenibles que permitan que todo adolescente concluya la educación básica y cuente con los elementos para ejercer una ciudadanía intercultural y ambiental en vínculo sostenible con su territorio. Para ello, el programa trabaja de manera articulada con escuelas, comunidades y autoridades de los tres niveles de gobierno fortaleciendo capacidades pedagógicas e institucionales de docentes, directivos y especialistas de UGEL; brindando asistencia técnica a directores, autoridades locales y personas líderes locales; y apoyando en la agencia y consensos por una visión compartida y sostenible para la Amazonía.

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Para cumplir con dichos objetivos, UNESCO requiere la contratación de un(a) Especialista sobre Política y Pedagogía Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe, encargado(a) de coordinar la implementación de la propuesta educativa en los territorios priorizados, en conjunto con actores locales. Su rol será clave para garantizar una educación secundaria intercultural, contextualizada y sostenible en la Amazonía peruana. 

OBJETIVO

Liderar la implementación integral y escalamiento progresivo (2026-2027) de la propuesta pedagógica del Programa Horizontes Amazonía, culminando el diseño, desarrollo, validación y puesta en operación de los componentes pedagógicos, la finalización y puesta en uso de materiales educativos con  enfoque intercultural, la formación de actores educativos y la implementación de metodologías activas de aprendizaje,  asegurando la apropiación institucional en las instituciones educativas focalizadas, con el fin de generar resultados medibles y sostenibles para los y las adolescentes amazónicos.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

En el marco de la ejecución del Programa Horizontes Amazonía (2025-2027), bajo la autoridad de la Jefa de Oficina de la UNESCO en Perú y la supervisión directa del Coordinador del Sector Educación y del Coordinador del Programa, el/la consultor/a individual, en su condición de Especialista en Desarrollo e Implementación de la Propuesta Pedagógica de Horizontes Amazonía, será responsable de liderar, coordinar y supervisar la implementación integral de la propuesta pedagógica del Programa en los territorios focalizados, asegurando la planificación, desarrollo, validación, despliegue, monitoreo y mejora continua de sus cuatro componentes. 

Asimismo, tendrá a su cargo la culminación y consolidación del desarrollo pedagógico iniciado durante 2026, incluyendo la finalización de los componentes, metodologías y materiales educativos pendientes durante el último trimestre de 2026, así como la conducción de su implementación gradual y progresiva durante 2027. 

Para ello, deberá asegurar la disponibilidad, calidad, validación y uso efectivo de los recursos pedagógicos, brindar orientación técnica y acompañamiento a las instituciones formadoras y socios implementadores, supervisar la aplicación de metodologías activas y proyectos de innovación pedagógica.  En particular el/la consultor (a) realizara las siguientes 06 responsabilidades:

3.1 Desarrollo, validación e implementación de la propuesta pedagógica 

Liderar, durante el último trimestre de 2026, la culminación y consolidación de la propuesta pedagógica de Horizontes Amazonía, incluyendo el desarrollo de los componentes pendientes, la elaboración y validación de materiales educativos y herramientas pedagógicas, así como la revisión técnica, pilotaje, actualización y publicación de metodologías, orientaciones y recursos educativos correspondientes a los cuatro ejes de la propuesta: gestión y participación estudiantil; salud y bienestar socioemocional; interculturalidad y tratamiento de lenguas; y desarrollo sostenible, cambio climático y buen vivir, asegurando su implementación en todas las escuelas focalizadas en el primer semestre del 2027. 

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3.1.1. Diseñar, validar y actualizar durante el último trimestre de 2026 las estrategias, orientaciones metodológicas, rutas de implementación, herramientas pedagógicas y mecanismos de acompañamiento requeridos para la implementación progresiva de la propuesta pedagógica, asegurando su aplicación efectiva en 2027.

3.1.2 Supervisar durante el último trimestre de 2026 los procesos de diseño editorial, producción, validación técnica y publicación de los materiales y recursos educativos del Programa y, durante los tres primeros trimestres de 2027, asegurar su impresión, distribución, uso efectivo en las instituciones educativas focalizadas.

3.1.3. Diseñar, desarrollar, validar y poner en operación los materiales educativos, orientaciones metodológicas, herramientas de gestión e instrumentos pedagógicos correspondientes a los componentes de gobernanza escolar con enfoque participativo e intercultural y fortalecimiento del castellano según escenarios lingüísticos, asegurando su pilotaje, validación técnica, publicación y disponibilidad para su implementación a partir del año escolar 2027.

3.1.4. Diseñar e implementar estrategias, orientaciones y materiales que promuevan la educación intercultural, el fortalecimiento del castellano según los distintos escenarios lingüísticos y la gobernanza escolar con enfoque participativo e intercultural, asegurando su incorporación transversal en la implementación de la propuesta pedagógica.

3.1.5. Coordinar, monitorear y revisar durante el último trimestre de 2026 el diseño de los procesos de formación y fortalecimiento de capacidades dirigidos a docentes, directivos, especialistas de UGEL y otros actores educativos vinculados al Programa, y supervisar su implementación, seguimiento y mejora continua durante los tres primeros trimestres de 2027.

3.1.6. Brindar asistencia técnica y orientación especializada, a las UGEL, instituciones formadoras, socios territoriales y demás entidades aliadas para asegurar una implementación articulada, pertinente y de calidad de la propuesta pedagógica en los territorios de intervención.

3.1.7. Supervisar y acompañar en 2027, la implementación de metodologías activas, proyectos de aprendizaje, proyectos de formación técnica, iniciativas de innovación pedagógica y demás estrategias promovidas por el Programa,

3.1.8.  Formular recomendaciones sobre la implementación de la propuesta pedagógica y ara su mejora continua, contribuyendo al logro de resultados educativos medibles y al escalamiento progresivo.

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3.2 Formación inicial docente y fortalecimiento de capacidades 
Liderar la promoción, implementación y seguimiento de la estrategia de asistencia técnica a las instituciones de formación inicial docente del Programa Horizontes Amazonía, logrando la incorporación progresiva de la propuesta pedagógica durante el primer semestre del 2027. Para ello deberá:

3.2.1. Diseñar e implementar, en coordinación con las instituciones formadoras y socios, un plan de trabajo para la incorporación gradual de los enfoques, componentes, metodologías y herramientas de la propuesta pedagógica en los procesos de formación inicial docente.

3.2.2.  Liderar el diseño, desarrollo y supervisión de las estrategias de formación dirigidas a docentes, directivos, especialistas de UGEL, instituciones formadoras y equipos territoriales, asegurando su pertinencia técnica y pedagógica.

3.2.3.  Coordinar técnicamente con los socios formativos la elaboración de contenidos, metodologías, recursos educativos, cronogramas y mecanismos de acompañamiento, seguimiento y evaluación de los procesos formativos.

3.2.4.  Promover la participación de las instituciones de formación inicial docente en las actividades pedagógicas del Programa y monitorear los avances en la incorporación de la propuesta pedagógica, generando recomendaciones para su mejora continua en coordinación con el área de monitoreo, evaluación y aprendizaje.

PRODUCTOS

 
El/la profesional, bajo la supervisión del Coordinador del Sector ED, debe garantizar rigurosamente la implementación de las actividades y la gestión efectiva del cronograma mediante la elaboración de los siguientes entregables, con un recibo de honorarios:

Producto 1    

•    Plan de trabajo con productos, cronograma, resultados, e indicadores del periodo 2026 y 2027. 
•    Informe sobre implementación de la propuesta pedagógica en las escuelas y acciones correctivas tomadas, de ser el caso. Foco en sesiones Naturaleza y proyectos de aprendizaje.
•    Propuesta de estrategia y TDR para formación/capacitación de directivos y docentes de las IIEE focalizadas para el 2027, considerando a los docentes que culminaron la especialización del 2026 y a los nuevos docentes que se incorporen por rotación o por la focalización de nuevas instituciones educativas.
•    Revisión del producto 3 y avance de socio territorial.
•    Certificado de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad.    A los 30 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 2    

•    Diseño del Programa del Taller Nacional con socios Horizontes Amazonía para noviembre-diciembre 2026, considerando los avances y las medidas de mejora acordadas en el taller virtual de julio.  
•    Propuesta de actualización y nuevos materiales de la caja de herramientas para el 2027, incluyendo capacitación, orientaciones de uso, criterios para su validación y ruta de diagramación.
•    Propuesta preliminar de componente de gestión que incluya marco de referencia, orientaciones y materiales.
•    Certificado de cursos: Cyber Security Fundamentals at UNESCO y Greening UNESCO: Environmental Awareness & Action.    

A los 60 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 3   

•    Informe del tercer entregable del socio territorial RESSOP de Madre de Dios.
•    Ficha de señal de cambio 1 sobre implementación de la propuesta pedagógica.
•    Informe sobre revisión del 4to producto entregable de los socios formativos.
•    Certificado de cursos: Anti-Fraud and Anti-Corruption Policy (AFAC), Global Priority Gender Equality (GPGE) y Results-Based Management (RBM) at UNESCO.
•    Reporte de avances 2026 sobre instituciones de formación inicial docente de la Amazonía (Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica y Universidades amazónicas).    A los 90 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 4    

•    Plan de trabajo 2027 para incorporar líneas de la propuesta pedagógica en la programación curricular de las instituciones de formación inicial docente. Consideraciones en el marco del FEN.
•    Informe de revisión del 4to y último producto entregable del socio territorial SZF de Madre de Dios. 
•    Estrategia de mejoramiento y tratamiento del castellano según escenarios lingüísticos.
•    Revisión de propuestas de convocatoria para fortalecimiento de capacidades 2027.
•    Reporte de taller de balance anual con socios del programa.    A los 120 días de suscrito el contrato (9%)

.

Producto 5    

•    Nota web sobre buenas prácticas de la implementación de la propuesta pedagógica. 
•    Estrategia de escalabilidad de la propuesta pedagógica en nuevas escuelas de la región asignada.
•    Reporte de avance y plan sobre línea de incidencia y articulación con organizaciones indígenas y las políticas de interculturalidad y EIB.
•    Plan de trabajo para la semana de gestión marzo 2027 con acciones a desarrollar con socios territoriales y formativos.   

 A los 150 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 6
    •    Ficha de señal de cambio 2 sobre implementación de la propuesta pedagógica.
•    Informe sobre revisión del producto entregable del socio territorial. 
•    Reporte de avances en el diseño e implementación de la estrategia de mejoramiento y tratamiento del castellano según escenarios lingüísticos.
•    Reporte de avances en la incorporación líneas de la propuesta pedagógica en las instituciones de formación inicial docente.    

A los 180 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 7    

•    Informe de actividades en la semana de gestión en una de las cuatro regiones focalizadas.
•    Informe sobre revisión del producto entregable de los socios formativos.  
•    Reporte sobre el trabajo de articulación e incidencia con organizaciones indígenas nacionales para la implementación y seguimiento de la Política Nacional de Pueblos Indígenas y de agendas vinculadas a las líneas programáticas de la UNESCO.    A los 210 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 8
•    Informe sobre revisión del producto entregable del socio territorial. 
•    Reporte de misión en regiones por el inicio de año escolar 2027 y acciones desarrolladas con UGEL, socios, aliados y colegios focalizados.
•    Reporte de incorporación de líneas de los sectores de cultura y ciencias de la UNESCO como parte de la propuesta pedagógica en escuelas y UGEL de ámbitos del programa.
•    Planificación de acciones de seguimiento a socios territoriales y visita a colegios focalizados.
•    Informe sobre revisión del producto entregable del socio territorial.     A los 240 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 9    

•    Propuesta de encuentro virtual semestral con socios para monitorear los avances de la implementación según la planificación 2027 y los indicadores de la propuesta.
•    Informe sobre revisión del producto entregable de los socios formativos.  
•    Propuesta y plan de reconocimiento del docente amazónico en el marco del día del maestro.    

A los 270 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 10    

•    Reporte sobre plan de incidencia panamazónica: avances, resultados y lecciones aprendidas.
•    Reporte de avances 2026 sobre instituciones de formación inicial docente de la Amazonía (Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica y Universidades amazónicas). 
•    Ficha de señal de cambio 3 sobre implementación de propuesta pedagógica.    

A los 300 días de suscrito el contrato (9%)
Producto 11

•    Informe sobre revisión de entregables de socios formativos y socio territorial de una de las 4 regiones focalizadas.
•    Sistematización anual de las buenas prácticas de la implementación de la propuesta pedagógica.
•    Reporte semestral sobre los avances, dificultades, medidas de mejora y condiciones mínimas para la implementación de la propuesta pedagógica en las escuelas y UGEL focalizadas.     A los 330 días de suscrito el contrato (10%)

COMPETENCIAS - Core (C) & Managerial (M)

• Accountability (C)
• Communication (C)
• Planning and organizing (C)
• Result Focus (C)

REQUISITOS

Educación 

●    Profesor o Licenciado en las áreas de Educación, Ciencias Sociales y Humanas, Economía o áreas relacionadas.
●    Estudios concluidos de post grado en gestión pública, economía, ciencias sociales o áreas relacionadas.

Experiencia Laboral 

●    Experiencia de más de 10 años en el ejercicio de su profesión. Experiencia en el sector educación será considerado un plus.
●    Experiencia de al menos 05 años en cargos directivos, de jefatura y/o coordinación en el sector público o privado.
●    Experiencia de al menos 05 años en proyectos o consultorías vinculadas a educación para poblaciones de pueblos originarios, EIB o enfoques interculturales. Experiencia con poblaciones indígenas amazónicas será considerada un plus
●    Experiencia de 05 o más proyectos sociales, como asesor, consultor o similar. Si la experiencia fue en interculturalidad será considerado un plus.

Idiomas: 

• Español: (nivel de idioma nativo)   

El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado.

VIAJES

El o la consultor(a) debe tener disponibilidad para realizar viajes frecuentes a distritos y/o comunidades de la Región Amazonas.

Viaje 1    Semana de gestión/ visitas a IIEE como parte del monitoreo    6 días
Viaje 2    Semana de gestión/ visitas a IIEE como parte del monitoreo    6 días
Viaje 3    Semana de gestión/ visitas a IIEE como parte del monitoreo    6 días
Viaje 4    Semana de gestión/ visitas a IIEE como parte del monitoreo    6 días
Viaje 5    Semana de gestión/ visitas a IIEE como parte del monitoreo    6 días

Los costos de viajes serán calculados y cubiertos por el Programa, siguiendo las normas de la UNESCO. 

VIAJES

DURACIÓN DEL CONTRATO

El contrato tendrá una duración de once (11) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.   

POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF: 
a)    CV personal 
b)    Employment History Form, 
c)    Propuesta Técnica / Propuesta Económica 
Descargar formato de postulación aquí

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/  

 La selección de los candidatos se basa en el cumplimiento los requisitos de la convocatoria y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. 

 La UNESCO, durante el proceso de selección, utilizará herramientas de comunicación como videoconferencias, correos electrónicos, entre otros. 

 Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias. 

ADDITIONAL INFORMATION

• UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of personnel shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity.
• UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment.
• lndividuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply.
• All applications will be treated with the highest level of confidentiality.
• The statutory retirement age at UNESCO is 65 years.
• UNESCO does not charge a fee at any stage of the hiring process.

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