ESPECIALISTA DE FORMACIÓN TÉCNICA PARA SECUNDARIAS AMAZONICAS

JOB DETAILS

Type of contract : Consultant Contract

Level :  Level 2 - Middle

Hiring Unit : Education Sector (ED)

Duty Station : Lima

Work location : On site

Duration of contract : 11 months

Hiring open to : External candidates

Application deadline (Midnight UTC−5 Time) : 22/10/2026

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Applicants must be entitled to work in Perú

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ESPECIALISTA DE FORMACIÓN TÉCNICA PARA SECUNDARIAS AMAZÓNICAS EN LOS MODELOS SOCIOPRODUCTIVO EIB, SECUNDARIA CON FORMACIÓN TÉCNICA, SECUNDARIA EN ALTERNANCIA Y SECUNDARIA CON RESIDENCIA ESTUDIANTIL

ANTECEDENTES

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida. 

En el Perú, la UNESCO y la Fundación Porticus iniciaron en el 2024 el codiseño de un programa para la educación secundaria en la Amazonía que se ha formulado bajo el nombre de Horizontes Amazonía. 

El Programa Horizontes Amazonía 2025-2027 tiene como propósito ofrecer a las y los adolescentes de las regiones de Amazonas, Loreto, Madre de Dios y Ucayali una propuesta educativa integral que promueva el desarrollo de habilidades socioemocionales, interculturales, ambientales y técnico-productivas sostenibles que permitan que todo adolescente concluya la educación básica y cuente con los elementos para ejercer una ciudadanía intercultural y ambiental en vínculo sostenible con su territorio. Para ello, el programa trabaja de manera articulada con escuelas, comunidades y autoridades de los tres niveles de gobierno fortaleciendo capacidades pedagógicas e institucionales de docentes, directivos y especialistas de UGEL; brindando asistencia técnica a directores, autoridades locales y personas líderes locales; y apoyando en la agencia y consensos por una visión compartida y sostenible para la Amazonía.

Long Description

Para contribuir al cumplimiento de estos objetivos, la UNESCO requiere contratar a un/a Especialista de Formación Técnica que brinde asistencia técnica y acompañamiento especializado para el desarrollo, seguimiento y formalización de las rutas de formación técnica de las instituciones educativas focalizadas, considerando los distintos niveles de avance, los modelos de servicio educativo, las características del territorio y las oportunidades de desarrollo local, en articulación con las instancias correspondientes del MINEDU y las UGEL.

OBJETIVO

El objetivo de esta consultoría es brindar asistencia técnica especializada para diseñar, implementar, realizar seguimiento y contribuir a la formalización e implementación de las rutas de formación técnica de diez instituciones educativas focalizadas por Horizontes Amazonía, de acuerdo con el modelo de servicio educativo, las características del territorio y la normativa vigente del MINEDU. 

La intervención comprenderá un acompañamiento diferenciado a las instituciones educativas que desarrollan propuestas de formación socioproductiva EIB, Secundaria con Formación Técnica (SFT), Secundaria en Alternancia (SA) y Secundaria con Residencia Estudiantil (SRE), considerando su nivel de avance y los resultados esperados durante el periodo de contratación.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

En el marco de la ejecución del programa del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú, y específicamente del Programa Horizontes Amazonía (2025–2027), bajo la autoridad de la jefa de la Oficina y del Coordinador de Educación, así como la supervisión directa del Coordinador del Programa, el(la) consultor(a) individual, en su condición de Especialista de Formación Técnica, deberá desempeñar las siguientes funciones:

3.1.    Planificar y organizar la asistencia técnica para el desarrollo de las rutas de formación técnica de las 10 instituciones educativas focalizadas, considerando el modelo de servicio educativo, el territorio, el estado de avance de cada institución, los actores involucrados, las actividades requeridas, el cronograma y los medios de verificación.
3.2.    Realizar el diagnóstico y seguimiento de las condiciones institucionales, pedagógicas, curriculares, de infraestructura y equipamiento requeridas para el desarrollo de las rutas de formación técnica, identificando brechas, necesidades y acciones de atención para cada institución educativa, de acuerdo con el estado de avance de cada ruta.
3.3.    Diseñar e implementar una estrategia diferenciada de asistencia técnica, considerando acciones presenciales para las instituciones educativas focalizadas de Ucayali y Manu y acciones principalmente virtuales para las instituciones educativas focalizadas de Amazonas y Loreto, de acuerdo con las necesidades identificadas y las condiciones territoriales.
3.4.    En coordinación con la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe (DEIB), brindar acompañamiento a la IE San Francisco para la implementación del modelo socio productivo EIB; y evaluar las condiciones y viabilidad de incorporación de otras escuelas secundarias EIB de Horizontes Amazonía, según los procedimientos establecidos en RVM 176-2021-MINEDU y RVM 029-2025-MINEDU. 

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3.5.    En coordinación con la Dirección de Servicios Educativos en ámbito Rural (DISER), brindar acompañamiento a las instituciones educativas focalizadas bajo los Modelos de Servicio Educativo Secundaria en Alternancia (SA) y Secundaria con Residencia Estudiantil (SRE), para el desarrollo de sus rutas de formación técnica y certificación, según corresponda y de acuerdo con la normativa: RVM 176-2021-MINEDU, RVM 286-2021-MINEDU, RVM 138-2022-MINEDU, RVM 029-2025-MINEDU.
3.6.    En coordinación con la Dirección de Educación Secundaria (DES), brindar acompañamiento a las instituciones educativas focalizadas bajo Modelo de Servicio Educativo de Secundaria con Formación Técnica (SFT) para el desarrollo de sus rutas de formación técnica y certificación, según corresponda y de acuerdo con la normativa vigente.
3.7.    Identificar y costear las necesidades de herramientas, equipos y materiales requeridos para las especialidades técnicas, en coordinación con las instituciones educativas y de acuerdo con las características de cada propuesta formativa.
3.8.    Brindar asistencia técnica para el diseño, validación, actualización e implementación de los programas formativos de las especialidades técnicas, incluyendo el perfil de egreso, itinerario formativo, módulos y, cuando corresponda, sesiones de aprendizaje.
3.9.    Elaborar, cuando corresponda y sobre la base de la evaluación realizada, una propuesta sustentada para la incorporación de nuevas escuelas secundarias EIB a la ruta de formación socioproductiva, de acuerdo con las condiciones identificadas y en coordinación con las instancias competentes.

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3.10.    Diseñar y desarrollar acciones de asistencia técnica, orientación y fortalecimiento de capacidades dirigidas a especialistas del MINEDU y UGEL, directores y docentes de Educación para el Trabajo de las instituciones educativas focalizadas y otros actores involucrados, de acuerdo con las necesidades identificadas.
3.11.    Realizar seguimiento periódico de la implementación y formalización de las rutas de formación técnica y reportar avances, resultados, riesgos, dificultades, compromisos y acciones pendientes por institución educativa.
3.12.    Participar en la planificación con el equipo nacional Horizontes Amazonía de la UNESCO.  
3.13.    Participar en las reuniones regulares de sector y otras convocadas desde la Representación.  
3.14.    Realizar otras actividades solicitadas por la Representante de la UNESCO, el Coordinador del Sector Educación y/o el Coordinador del Programa. 

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La consultoría comprenderá el acompañamiento diferenciado a las siguientes 10 instituciones educativas, considerando el modelo de servicio educativo, el estado de avance de la ruta de formación técnica y la modalidad de asistencia técnica prevista para cada ámbito territorial.

Nombre de IE                                 Tipo                       UGEL              Región

IE SAN FRANCISCO-B            Socio productivo      Coronel Portillo    Ucayali
IE AGRO. EL PIMENTAL                MSE SFT           Coronel Portillo    Ucayali
IE AGRO. MONTE ALEGRE          MSE SFT            Padre Abad          Ucayali
IE SABALUYO-B                            MSE SA              Atalaya                 Ucayali
IE BOCA MANU                             MSE SER             Manu                  Madre de Dios
IE RICARDO PALMA SORIANO    MSE SRE             Nieva                  Amazonas
IE MOISES MORENO ROMERO   MSE SRE             EL Cenepa          Amazonas
IE HILARIO CHUIN BASHUKAT     MSE SRE             El Cenepa          Amazonas
IE MIGUEL ACOSTA OYARCE       MSE SRE             Caballococha     Loreto
IE ELZEARIO MC DONALD           MSE SRE             Pebas                 Loreto

Como parte del diagnóstico y seguimiento, se actualizará periódicamente el estado de avance de la ruta de formación técnica de cada institución educativa, incluyendo, según corresponda, el estado de formalización, especialidad técnica, programa formativo, condiciones de infraestructura y mobiliario, inversiones realizadas por socios territoriales, acciones de asistencia técnica, avances, brechas y compromisos pendientes.

PRODUCTOS

 El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector ED debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma mediante la elaboración de los siguientes entregables:

Producto 1    Informe de las actividades desarrolladas y los siguientes anexos:
•    Plan de trabajo detallado para el desarrollo de las actividades y el cumplimiento del objetivo de la consultoría en las 10 instituciones educativas, especificando para cada una la ruta de trabajo prevista, actividades, responsables, cronograma y medios de verificación.
•    Plan de Asistencia Técnica y fortalecimiento de capacidades para las UGEL e instituciones educativas focalizadas, considerando actores participantes, temas, modalidad presencial o virtual, cronograma y resultados esperados.
•    Matriz de caracterización y diagnóstico inicial de las 10 instituciones educativas que incluya, como mínimo: institución educativa, modelo de servicio educativo, UGEL, región, especialidad técnica, estado de la ruta de formación técnica, estado inicial de formalización, programa formativo disponible, condiciones de infraestructura y equipamiento y principales necesidades identificadas.
•    Identificación de las brechas y necesidades de asistencia técnica de cada institución educativa.
•    Estrategia diferenciada de acompañamiento presencial para las instituciones educativas de Ucayali y Manu y de acompañamiento virtual para las instituciones educativas de Amazonas y Loreto.
•    Certificados de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad (*).    A los 30 días de suscrito el contrato
(12.5%)
Producto 2    Informe de las actividades desarrolladas y los siguientes anexos:
•    Informe de las visitas técnicas presenciales realizadas a las instituciones educativas de Ucayali y de las coordinaciones y acciones de asistencia técnica desarrolladas con las instituciones educativas y UGEL correspondientes.
•    Actualización del diagnóstico de las condiciones institucionales, pedagógicas, de infraestructura y equipamiento requeridas para el desarrollo de la oferta técnica, a partir de los avances y necesidades identificados durante el periodo de contratación.
•    Propuesta de ruta de formación técnica para cada una de las 10 instituciones educativas, diferenciada según el modelo de servicio educativo, estado de avance y características territoriales.
•    Informe de asistencia técnica para el diseño inicial o adecuación de los programas formativos de la oferta técnica de cada institución educativa, incluyendo perfil de egreso, itinerario formativo y módulos formativos, según corresponda.
•    Matriz de requisitos y acciones necesarias para la formalización y/o certificación de las rutas de formación técnica de cada institución educativa, según el modelo de servicio educativo correspondiente.
•    Matriz de costeo por especialidad y escuela, incluyendo las herramientas, equipos y materiales requeridos para la implementación de la formación técnica.
•    Propuesta, cuando corresponda, de nuevas escuelas secundarias EIB que puedan incorporarse a la ruta de formación socioproductiva, en coordinación con DEIB y de acuerdo con las condiciones y procedimientos establecidos.
•    Plan de asistencia técnica y seguimiento para el inicio de las acciones previstas para 2027, elaborado a partir de los avances, brechas y necesidades identificadas durante el periodo de contratación, diferenciando las acciones presenciales en Ucayali y Manu y las acciones principalmente virtuales en Amazonas y Loreto.    A los 60 días de suscrito el contrato
(12.5%)

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Producto 3    Informe de las actividades desarrolladas y los siguientes anexos:
•    Actualización del estado de las rutas de formación técnica de las 10 instituciones educativas, considerando los avances alcanzados durante 2026 y las acciones previstas para el inicio de 2027.
•    Reporte de las acciones realizadas para el inicio del año escolar 2027 relacionadas con las rutas de formación técnica, incluyendo las coordinaciones realizadas con las instituciones educativas, UGEL y demás actores involucrados. 
•    Reporte de avance de la formalización para ofrecer y/o certificar formación técnica de las instituciones educativas, incluyendo requisitos cumplidos, pendientes y acciones previstas para su atención.
•    Reporte de avance de la elaboración, validación y/o adecuación de los programas formativos —perfil de egreso, itinerario formativo y módulos formativos— de la oferta técnica de cada institución educativa, según el modelo de servicio educativo y la normativa vigente.
•    Reporte de inducción, acompañamiento y capacitación del personal de las instituciones educativas y UGEL para el inicio del año escolar 2027, según corresponda.
•    Matriz de seguimiento de las 10 instituciones educativas que registre el estado de avance de las rutas de formación técnica, compromisos, responsables, actividades pendientes y próximos hitos.
Producto 4    Informe de las actividades desarrolladas y los siguientes anexos:
•    Reporte de las acciones de acompañamiento técnico realizadas para la implementación de las rutas de formación técnica de las 10 instituciones educativas focalizadas.
•    Reporte del avance de la implementación de las rutas y programas formativos, identificando por institución educativa las acciones realizadas, avances alcanzados, dificultades y actividades pendientes.
•    Reporte de las acciones de asistencia técnica y fortalecimiento de capacidades desarrolladas con especialistas de UGEL, directivos y docentes de Educación para el Trabajo, según las necesidades identificadas.
•    Matriz actualizada del estado de las rutas de formación técnica de las 10 instituciones educativas, incluyendo avances, compromisos, responsables, dificultades y acciones pendientes.
•    Matriz actualizada de las necesidades de infraestructura, equipamiento, herramientas y materiales requeridos para continuar la implementación de las especialidades técnicas.

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Producto 5    Informe que incluya:
•    Reporte de avance de los procesos de formalización y certificación de las 10 instituciones educativas, identificando requisitos cumplidos, pendientes y acciones requeridas para su atención.
•    Documentos sustentatorios y resoluciones de UGEL obtenidos durante el periodo, según corresponda a cada institución educativa. 
•    Reporte de avance de los procesos de certificación de módulos o especialidades técnicas, según corresponda al modelo de servicio educativo.
•    Reporte del estado de validación y adecuación de los programas formativos requeridos para la formalización y/o certificación de las especialidades técnicas, según corresponda.
•    Reporte de las acciones de asistencia técnica y fortalecimiento de capacidades desarrolladas durante el periodo.
•    Reporte de las acciones de asistencia técnica realizadas para apoyar los procesos de formalización y certificación de las rutas de formación técnica.
•    Matriz actualizada de los requisitos y estado de avance de la formalización y certificación por institución educativa, identificando responsables, pendientes y próximos hitos.
•    Matriz de riesgos, dificultades y acciones de mitigación para las instituciones educativas que presenten retrasos o brechas en los procesos de formalización y certificación.    A los 240 días de suscrito el contrato
(12.5%)
Producto 6    Informe que incluya:
•    Reporte consolidado del estado de avance de las 10 instituciones educativas en el desarrollo de las rutas de formación técnica, incluyendo los avances en diseño, implementación, formalización y certificación, según corresponda.
•    Matriz consolidada de resultados por institución educativa, modelo de servicio educativo, especialidad técnica y estado de la ruta de formación técnica.
•    Reporte de las brechas que permanecen pendientes y de las acciones requeridas para completar los procesos previstos.
•    Reporte de las acciones de asistencia técnica y acompañamiento desarrolladas durante el periodo.
•    Matriz consolidada de necesidades y costeo de herramientas, equipos y materiales pendientes para completar la implementación de las especialidades técnicas.
•    Identificación de los principales factores que han facilitado o limitado el avance de las rutas de formación técnica.    A los 270 días de suscrito el contrato
(12.5%)

Producto 7    Informe que incluya:
•    Reporte de cumplimiento de los principales hitos de las rutas de formación técnica de las 10 instituciones educativas.
•    Reporte de los procesos de formalización y certificación culminados y pendientes, según corresponda.
•    Identificación de las condiciones institucionales, pedagógicas y de gestión requeridas para asegurar la continuidad de las rutas de formación técnica.
•    Propuesta de acciones de sostenibilidad y continuidad para cada institución educativa.
•    Identificación de acciones que deberán ser asumidas por las IIEE, UGEL, DRE y/o las direcciones correspondientes del MINEDU para asegurar la continuidad de las rutas.
•    Propuesta de criterios y condiciones para evaluar la posible ampliación de la experiencia a otras instituciones educativas de Horizontes Amazonía.    A los 300 días de suscrito el contrato
(12.5%)
Producto 8    Informe final que incluya:
•    Balance final de los resultados alcanzados en las 10 instituciones educativas respecto del desarrollo, implementación y formalización de las rutas de formación técnica.
•    Estado final de la formalización y certificación de cada institución educativa, indicando los procesos culminados y pendientes.
•    Consolidado de los programas formativos desarrollados, validados, actualizados e implementados durante la consultoría.
•    Consolidado de las acciones de asistencia técnica y fortalecimiento de capacidades desarrolladas con MINEDU, UGEL, directores y docentes de EPT.
•    Consolidado diferenciado de las acciones presenciales desarrolladas en Ucayali y Manu y de las acciones virtuales desarrolladas con las instituciones educativas de Amazonas y Loreto.
•    Matriz consolidada de resultados de las 10 instituciones educativas que incluya como mínimo: institución educativa, modelo de servicio, especialidad técnica, modalidad de asistencia técnica, estado de la ruta formativa, estado de formalización, estado del programa formativo, acciones de acompañamiento realizadas, necesidades pendientes y principales resultados.
•    Matriz final de necesidades y costeo por especialidad y escuela, diferenciando las necesidades atendidas y las pendientes para la continuidad de las rutas.
•    Balance de las brechas pendientes y de las acciones necesarias para la continuidad de las rutas de formación técnica.
•    Lecciones identificadas durante el proceso de implementación.
•    Recomendaciones para la continuidad, sostenibilidad y posible ampliación de las rutas de formación técnica en Horizontes Amazonía.    A los 330 días de suscrito el contrato
(12.5%)

Aquellos productos parciales o totales a publicarse y/o difundirse como material oficial de la UNESCO deberán contar con la validación/aprobación de la Organización. Estos productos deberán detallar la tabla de contenidos, así como los borradores y/o borrador final. La validación y aprobación de la UNESCO, será realizada por el Especialista de Programa previa autorización de la Directora de Oficina

COMPETENCIAS - Core (C) & Managerial (M)

• Accountability (C)
• Communication (C)
• Planning and organizing (C)
• Result focus (C)

VIAJES

VIAJES

El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo con las necesidades del Programa. Los costos de viajes serán cubiertos por el Proyecto, siguiendo las normas internas de la UNESCO.

Viaje 1    Visitas de reconocimiento y capacitación con IIEE y UGEL Coronel Portillo y Padre Abad, Ucayali    6 días
Viaje 2    Visitas de reconocimiento y capacitación con IIEE y UGEL Manu, Madre de Dios    6 días
Viaje 3    Visitas de reconocimiento y capacitación con IIEE y UGEL Coronel Portillo y Padre Abad, Ucayali    6 días

REQUISITOS

•    EDUCACIÓN

o    Título de docente o Licenciatura en las áreas de Educación, Psicología, Humanidades o carreras afines.
o    Estudios de Postgrado y/o especialización en gestión educativa, formación técnica.
  

•    EXPERIENCIA LABORAL

o    Experiencia no menor a 8 años en el ejercicio profesional. Si la experiencia es en el sector educación será considerado un plus.

o    Experiencia de 3 años a más en proyectos y/o programas en instituciones públicas. Si la experiencia es zona rural será considerada un plus.
o    Experiencia en 3 o más proyectos en organismos internacionales, ONG, instituciones de sociedad civil o asociados bilaterales, relacionados a temas de Formación Técnica /Educación para el trabajo, acompañamiento y fortalecimiento de capacidades.
o    Experiencia de 3 o más proyectos, consultorías con instituciones educativas, UGEL, DRE o Ministerio de Educación en desarrollo curricular, capacitación y monitoreo pedagógico.
o    Tres (3) o más experiencias de proyectos, consultorías sobre Formación técnica, dirigida a docentes o estudiantes.

DURACIÓN DEL CONTRATO

El contrato tendrá una duración de once (11) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño satisfactoria. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.

POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF: 
a)    CV personal 
b)    Employment History Form, 
c)    Propuesta Técnica / Propuesta Económica 
Descargar formato de postulación aquí

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/  

 La selección de los candidatos se basa en el cumplimiento los requisitos de la convocatoria y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. 

 La UNESCO, durante el proceso de selección, utilizará herramientas de comunicación como videoconferencias, correos electrónicos, entre otros. 

 Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias. 

ADDITIONAL INFORMATION

• UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of personnel shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity.
• UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment.
• lndividuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply.
• All applications will be treated with the highest level of confidentiality.
• The statutory retirement age at UNESCO is 65 years.
• UNESCO does not charge a fee at any stage of the hiring process.

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