ESP PARA PARTICIPACIÓN DE ACTORES TERRITORIALES Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL -PROG HORIZONTES AMAZONIA

JOB DETAILS

Type of contract : Consultant Contract

Level :  Level 2 - Middle

Hiring Unit : Education Sector (ED)

Duty Station : Lima

Work location : On site

Duration of contract : 11 months

Hiring open to : External candidates

Application deadline (Midnight UTC−5 Time) : 27/09/2026

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Applicants must be entitled to work in Perú

ANTECEDENTES

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida.  

En el Perú, la UNESCO y la Fundación Porticus iniciaron en el 2024 el codiseño de un programa para la educación secundaria en la Amazonía que se ha formulado bajo el nombre de Horizontes Amazonía.  

El Programa Horizontes Amazonía 2025-2027 tiene como propósito ofrecer a las y los adolescentes de las regiones de Amazonas, Loreto, Madre de Dios y Ucayali una propuesta educativa integral que promueva el desarrollo de habilidades socioemocionales, interculturales, ambientales y técnico-productivas sostenibles que permitan que todo adolescente concluya la educación básica y cuente con los elementos para ejercer una ciudadanía intercultural y ambiental en vínculo sostenible con su territorio. Para ello, el programa trabaja de manera articulada con escuelas, comunidades y autoridades de los tres niveles de gobierno fortaleciendo capacidades pedagógicas e institucionales de docentes, directivos y especialistas de UGEL; brindando asistencia técnica a directores, autoridades locales y personas líderes locales; y apoyando en la agencia y consensos por una visión compartida y sostenible para la Amazonía. 

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En este marco, el programa reconoce que la sostenibilidad de sus resultados requiere articular tres dimensiones complementarias: i) la participación de organizaciones indígenas, juveniles y de mujeres en espacios de diálogo e incidencia, ii) el acompañamiento territorial y técnico a socios e instituciones educativas; y iii) el fortalecimiento de enfoques pedagógicos interculturales, redes docentes y mecanismos de aprendizaje y seguimiento. Para contribuir con estos resultados, UNESCO requiere contar con un/a especialista que contribuya de manera integrada a estas dimensiones, manteniendo una clara orientación a resultados verificables.

OBJETIVO

Contribuir a la implementación territorial e intercultural del Programa Horizontes Amazonía mediante el fortalecimiento y la participación de organizaciones indígenas, juveniles y de mujeres; el acompañamiento técnico a socios e instituciones educativas; el desarrollo y seguimiento de estrategias pedagógicas interculturales; y la articulación de redes y espacios de aprendizaje, asegurando la generación de resultados verificables y su vinculación con las prioridades programáticas de la UNESCO.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

En el marco de la ejecución del programa del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO, el/la consultor/a trabajará bajo la supervisión contractual del Oficial Nacional del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú. Para la ejecución técnica de sus responsabilidades mantendrá coordinación funcional con el Coordinador del Programa Horizontes Amazonía, la Especialista sobre Política y Pedagogía Intercultural, el/la responsable MEL y los demás integrantes del equipo que corresponda. Estas coordinaciones técnicas no modifican la línea única de supervisión contractual.

3.1.    Fortalecimiento y participación de organizaciones
a)    Revisar técnicamente los productos y entregables presentados por el socio responsable del fortalecimiento de organizaciones locales, verificando su correspondencia con los TDR, resultados esperados, evidencias y estándares técnicos, y formular recomendaciones documentadas para su mejora y eventual conformidad.
b)    Coordinar con el socio de fortalecimiento de organizaciones locales de los procesos de convocatoria, selección, participación y acompañamiento de organizaciones indígenas, juveniles y de mujeres de las regiones priorizadas.
c)    Diseñar e implementar el mecanismo de mentoría dirigido a organizaciones indígenas, juveniles y de mujeres, incluyendo la identificación y convocatoria de mentores/as, definición de metodología y criterios de participación, coordinación de los encuentros, seguimiento y documentación de resultados.
d)    Brindar asistencia técnica a las organizaciones locales participantes para fortalecer su capacidad de propuesta, diálogo e incidencia en asuntos vinculados con educación, bienestar adolescente, interculturalidad y desarrollo territorial.
e)    Promover la incorporación de los enfoques de igualdad de género, participación juvenil, interculturalidad y salvaguardas en los procesos de fortalecimiento y participación promovidos por el Programa.
f)    Mantener actualizado el registro de organizaciones locales, vinculadas al Programa y realizar seguimiento documentado a acuerdos, compromisos y resultados derivados de los espacios de participación.

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3.2. Articulación intercultural y acompañamiento territorial
g)    Actuar como punto focal técnico del Programa para la/las regiones/es que le sea asignada, realizando seguimiento a la programación territorial, coordinando con el socio implementador y el equipo de campo, identificando alertas y necesidades de asistencia técnica y reportando avances y acciones requeridas.
h)    Realizar la revisión técnica de los productos y entregables del socio territorial asignado, verificando su correspondencia con los TDR, resultados esperados, evidencias y estándares técnicos del Programa.
i)    Brindar asistencia técnica a los socios territoriales en el diseño e implementación de estrategias de diálogo de saberes, tratamiento bilingüe y pertinencia intercultural en instituciones educativas que atienden a estudiantes en escenarios de Educación Intercultural Bilingüe (EIB).
j)    Contribuir a la articulación entre organizaciones, instituciones educativas, UGEL, comunidades y autoridades territoriales para facilitar la implementación de las líneas programáticas de Horizontes Amazonía.
3.3. Contribución técnica a la propuesta pedagógica intercultural
k)    Desarrollar propuestas técnicas y contenidos de referencia para un mínimo de 03 sesiones pedagógicas sobre cambio climático, buen vivir, cosmovisiones indígenas y diálogo de saberes, en coordinación con la Especialista sobre Política y Pedagogía Intercultural y los equipos territoriales.
l)    Acompañar la validación, pilotaje y ajuste de las sesiones y materiales antes de su utilización en las instituciones educativas focalizadas.
m)    Revisar técnicamente los módulos y materiales desarrollados por el socio formativo en los componentes de interculturalidad, tratamiento bilingüe, diálogo de saberes y castellano como segunda lengua, formulando recomendaciones y verificando la incorporación de los ajustes acordados.
n)    Apoyar, en coordinación con la Especialista sobre Política y Pedagogía Intercultural, la asistencia técnica de 02 Instituciones de Formación Inicial Docente, Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica Públicas focalizadas para incorporar las líneas temáticas y enfoques del Programa.

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3.3. Contribución técnica a la propuesta pedagógica intercultural
k)    Desarrollar propuestas técnicas y contenidos de referencia para un mínimo de 03 sesiones pedagógicas sobre cambio climático, buen vivir, cosmovisiones indígenas y diálogo de saberes, en coordinación con la Especialista sobre Política y Pedagogía Intercultural y los equipos territoriales.
l)    Acompañar la validación, pilotaje y ajuste de las sesiones y materiales antes de su utilización en las instituciones educativas focalizadas.
m)    Revisar técnicamente los módulos y materiales desarrollados por el socio formativo en los componentes de interculturalidad, tratamiento bilingüe, diálogo de saberes y castellano como segunda lengua, formulando recomendaciones y verificando la incorporación de los ajustes acordados.
n)    Apoyar, en coordinación con la Especialista sobre Política y Pedagogía Intercultural, la asistencia técnica de 02 Instituciones de Formación Inicial Docente, Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica Públicas focalizadas para incorporar las líneas temáticas y enfoques del Programa.

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3.4. Redes, aprendizaje y seguimiento
o)    Representar técnicamente a Horizontes Amazonía en la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales impulsada por Porticus en Perú, Kenia e India, contribuyendo a su planificación y seguimiento, preparando aportes técnicos y promoviendo la documentación, adaptación y aplicación de aprendizajes pertinentes al contexto amazónico.
p)    Diseñar, implementar y fortalecer una red de interaprendizaje e intercambio de experiencias entre docentes participantes del Programa, promoviendo colaboración, documentación de prácticas y mejora continua.
q)    Coordinar con el/la responsable MEL la gestión de la base de datos de docentes participantes y la documentación de trayectorias, participación, señales y evidencias de cambio vinculadas con los procesos de fortalecimiento e interaprendizaje docente.
r)    Participar en la planificación del equipo nacional de Horizontes Amazonía, reuniones regulares del Sector y actividades académicas o institucionales vinculadas con su especialidad, cuando sea requerido.

PRODUCTOS

 
Los productos se conciben como una secuencia acumulativa de resultados y deberán evidenciar la contribución del/de la consultor/a a las responsabilidades descritas en estos TDR. 
Cada producto deberá presentar, según corresponda: i) objetivo y periodo reportado; ii) actividades y actores involucrados; iii) resultados alcanzados; iv) análisis de avances, dificultades y riesgos; v) evidencias verificables; vi) datos desagregados por territorio, sexo, grupo poblacional u otras variables pertinentes; vii) recomendaciones y siguientes acciones; y viii) anexos o medios de verificación. Los productos deberán diferenciar claramente entre actividades realizadas, productos generados y resultados obtenidos.

Producto 1
•    Plan de trabajo de la consultoría con cronograma, prioridades, mecanismos de coordinación y matriz inicial de seguimiento. 
•    Propuesta de estrategia de mentoría para organizaciones indígenas, juveniles y de mujeres para el periodo 2026, con metodología, criterios de participación y ruta de implementación.
•    Base de datos inicial y depurada de organizaciones vinculadas o potencialmente vinculables al Programa.
•    Informe de revisión técnica del primer producto del socio responsable del fortalecimiento de organizaciones, incluyendo principales hallazgos y recomendaciones documentadas para su mejora.
•    Certificados de cursos obligatorios: BSAFE, PSEA, Ética e Integridad y Preparing to Active Shooting Incidents.    

A los 30 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 2  

•    Reporte de avance de la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales (CoP HSE 2026), incluyendo participación, temas abordados, aprendizajes y acciones siguientes.
•    Reporte de avances de la asistencia técnica a Instituciones de Formación Docente en las regiones focalizadas, según programación disponible.
•    Informe de revisión técnica del segundo producto del socio responsable del fortalecimiento de organizaciones, incluyendo principales hallazgos y recomendaciones documentadas para su mejora.
•    Certificados: Cyber Security Fundamentals at UNESCO y Greening UNESCO: Environmental Awareness & Action.    

A los 60 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 3    

•    Informe técnico de cierre de la implementación territorial 2026 en la región asignada, incluyendo avances, resultados, alertas, acciones correctivas, lecciones aprendidas y recomendaciones para la continuidad en 2027.
•    Informe anual 2026 de la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales, con síntesis de resultados y aprendizajes.
•    Propuesta preliminar de sesiones sobre cambio climático, buen vivir y saberes indígenas, con estructura, objetivos y contenidos de referencia.
•    Certificados: Anti-Fraud and Anti-Corruption Policy (AFAC), Global Priority Gender Equality (GPGE) y Results-Based Management (RBM) at UNESCO.    

A los 90 días de suscrito el contrato (9%)

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Producto 4
•    Reporte de implementación para el periodo 2026 de la estrategia de mentoría, incluyendo organizaciones participantes, mentores/as, sesiones realizadas, principales necesidades, acuerdos, logros y lecciones aprendidas.
•    Diseño de la estrategia de interaprendizaje docente 2027 de Horizontes Amazonía, definiendo objetivos, metodología, mecanismos de participación e intercambio, gestión de conocimientos y seguimiento de resultados.
•    Versión validada y ajustada de las sesiones sobre cambio climático, buen vivir y saberes indígenas, incorporando los aportes técnicos y territoriales recogidos durante su revisión.
•    Ficha de evidencia de cambio N.° 1: resultados iniciales del fortalecimiento y participación de organizaciones indígenas, juveniles y de mujeres.
•    Informe de revisión técnica del tercer producto del socio responsable del fortalecimiento de organizaciones, incluyendo principales hallazgos y recomendaciones documentadas para su mejora.    

A los 120 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 5    

•    Informe de participación de organizaciones indígenas, juveniles y de mujeres en espacios de diálogo o incidencia educativa, con análisis de temas, propuestas, acuerdos y seguimiento.
•    Diseño del modelo de mentoría y acompañamiento 2027 para organizaciones indígenas, juveniles y de mujeres, definiendo metodología, criterios de participación, ruta de acompañamiento, roles, resultados esperados y mecanismos de seguimiento.
•    Informe de revisión técnica del primer producto del socio territorial asignado, incluyendo análisis de cumplimiento, consistencia técnica, principales hallazgos y recomendaciones para su fortalecimiento. Sujeto a su presentación oportuna.
•    Informe de revisión técnica del cuarto producto del socio responsable del fortalecimiento de organizaciones, incluyendo principales hallazgos y recomendaciones documentadas para su mejora.    

A los 150 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 6    

•    Propuesta de participación y contribución técnica de Horizontes Amazonía a la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales 2027, identificando aprendizajes a compartir, aportes técnicos del Programa, oportunidades de intercambio con Perú, Kenia e India y mecanismos para transferir los aprendizajes de la CoP al contexto amazónico.
•    Reporte de acciones formativas y/o acompañamiento docente desarrolladas en los territorios, incluyendo participación, principales necesidades y aprendizajes.
•    Ficha de evidencia de cambio N.° 2: avances y resultados del fortalecimiento y participación de organizaciones indígenas, juveniles y de mujeres, identificando cambios observados, factores que contribuyeron a dichos cambios y evidencias que los sustentan.
•    Reporte de revisión de medio término de la consultoría, con avances frente a resultados, riesgos y ajustes de prioridad acordados con la supervisión contractual.    

A los 180 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 7  

•    Reporte de implementación de la participación de Horizontes Amazonía en la CoP HSE 2027, incluyendo contribuciones realizadas, aprendizajes obtenidos y oportunidades de aplicación en el Programa.
•    Reporte de avances de la asistencia técnica a Instituciones de Formación Inicial Docente sobre líneas interculturales del Programa.
•    Reporte de asistencia y seguimiento técnico a la región asignada, con análisis de avances, brechas, alertas y medidas de seguimiento implementadas.    

A los 210 días de suscrito el contrato (9%)

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Producto 8    

•    Sistematización de aprendizajes y buenas prácticas de la CoP HSE 2027, con recomendaciones para su adaptación en Horizontes Amazonía.
•    Informe de revisión técnica del segundo producto del socio territorial asignado, incluyendo análisis de cumplimiento, consistencia técnica, principales hallazgos y recomendaciones para su fortalecimiento. Sujeto a su presentación oportuna.
•    Reporte de seguimiento técnico al fortalecimiento de organizaciones, con análisis de avances, brechas, acuerdos y medidas de mejora implementadas.    

A los 240 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 9
•    Reporte de resultados y ajustes de las sesiones sobre cambio climático, buen vivir y saberes indígenas implementadas en las escuelas focalizadas, a partir de las evidencias y aprendizajes de su aplicación.
•    Análisis de resultados de las mentorías y acompañamiento a organizaciones indígenas, juveniles y de mujeres, identificando cambios alcanzados, aprendizajes y oportunidades de mejora.
•    Propuesta de aplicación de aprendizajes de la CoP HSE 2027 en Horizontes Amazonía, priorizando prácticas pertinentes y orientaciones para su incorporación en el Programa.    

A los 270 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 10   

•    Propuesta de consolidación de la estrategia de interaprendizaje docente, incorporando resultados, aprendizajes y mecanismos para su continuidad y fortalecimiento.
•    Ficha de evidencia de cambio N.° 3: avances y resultados de los procesos de interaprendizaje y articulación docente, identificando cambios observados, factores que contribuyeron a dichos cambios y evidencias que los sustentan.
•    Reporte de incorporación de aprendizajes priorizados de la CoP HSE 2027 en Horizontes Amazonía, documentando su adaptación, aplicación y resultados preliminares.    

A los 300 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 11    

•    Balance de resultados de la participación de Horizontes Amazonía en la CoP HSE 2027, incluyendo contribuciones realizadas, aprendizajes incorporados y recomendaciones para su continuidad y aprovechamiento en el Programa.
•    Balance de resultados del fortalecimiento y participación de organizaciones indígenas, juveniles y de mujeres, incluyendo cambios alcanzados, aprendizajes y recomendaciones para su sostenibilidad.
•    Ficha de evidencia de cambio N.° 4: resultados y transformaciones observadas en los procesos de interaprendizaje y articulación docente, identificando factores que contribuyeron a dichos cambios y evidencias que los sustentan.
•    Informe de revisión técnica y control de calidad del tercer producto del socio territorial asignado, incluyendo principales hallazgos, brechas identificadas y recomendaciones para su mejora, sujeto a su presentación conforme al cronograma vigente.
•    Informe final de la consultoría, consolidando los resultados y evidencias generados en las cuatro áreas de responsabilidad, principales aprendizajes y desafíos, y recomendaciones para su continuidad y sostenibilidad.    

A los 330 días de suscrito el contrato (10%)

La revisión de productos y entregables de socios implementadores estará sujeta a su presentación dentro de los plazos previstos. En caso de reprogramaciones debidamente autorizadas por UNESCO que impidan efectuar la revisión correspondiente dentro del periodo del producto, dicha actividad podrá ser sustituida por un reporte técnico de seguimiento que documente el estado de avance, las coordinaciones realizadas, las alertas identificadas y las recomendaciones para asegurar el cumplimiento posterior.
Los productos parciales o totales destinados a publicación o difusión como material oficial de UNESCO deberán contar con la validación y aprobación de la Organización, conforme a los procedimientos internos aplicables.

COMPETENCIAS - Core (C) & Managerial (M)

• Accountability (C)
• Communication (C)
• Innovation (C)
• Planning and organizing (C)

VIAJES

VIAJES

El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo con las necesidades del Programa. Los costos de viajes serán cubiertos por el Programa, siguiendo las normas internas de la UNESCO.

REQUISITOS

Educación 

•    Bachiller o Licenciado en las áreas de Educación, Ciencias Sociales y Humanas, Economía o áreas relacionadas. 
•    Estudios concluidos de postgrado en gestión pública, educación intercultural bilingüe o áreas relacionadas (deseable). 

Experiencia Laboral 

•    Experiencia de más de 6 años en el ejercicio de su profesión. Se valorará positivamente experiencia en el sector educación.
•    Experiencia de al menos 5 años en proyectos o consultorías vinculadas a educación para poblaciones de pueblos indígenas, EIB o formación docente con enfoques interculturales. 
•    Experiencia de 4 o más proyectos sociales, como asesor, consultor o similar. Si la experiencia fue en interculturalidad o vinculado con poblaciones indígenas o amazónicas será considerado un plus.

Idiomas: 

• Español: (nivel de idioma nativo)   

El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado.

DURACIÓN DEL CONTRATO

El contrato tendrá una duración de once (11) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño satisfactoria. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.

POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF: 
a)    CV personal 
b)    Employment History Form, 
c)    Propuesta Técnica / Propuesta Económica 
Descargar formato de postulación aquí

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/  

 La selección de los candidatos se basa en el cumplimiento los requisitos de la convocatoria y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. 

 La UNESCO, durante el proceso de selección, utilizará herramientas de comunicación como videoconferencias, correos electrónicos, entre otros. 

 Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias. 

ADDITIONAL INFORMATION

• UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of personnel shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity.
• UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment.
• lndividuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply.
• All applications will be treated with the highest level of confidentiality.
• The statutory retirement age at UNESCO is 65 years.
• UNESCO does not charge a fee at any stage of the hiring process.

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