ASESOR PARA EL CAMBIO -ESPECIALISTA EN PROTECCIÓN PARA EL PROYECTO DE EDUCACIÓN -REIMAGINA 2024-2027

OVERVIEW

Parent Sector : Field Office

Duty Station: Lima

Job Family: Education

Type of contract : Non Staff

Duration of contract : From 7 to 11 months

Recruitment open to : External candidates

Application Deadline (Midnight Paris Time) : 20 - ENE - 2025

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

ANTECEDENTES

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con la capacidad de transformar la vida de las personas, las comunidades y del planeta. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida.
En el marco de la ejecución del programa de Educación en el Perú, la Oficina de la UNESCO y la Asociación Quellaveco de Anglo American suscribieron en el 2024 un Convenio para implementar el Proyecto UNESCO-Quellaveco-REIMAGINA entre 2024 hasta 2027. Este Proyecto se desarrolla en la Región de Moquegua y su objetivo es contribuir a mejorar los aprendizajes de 12 mil escolares y consolidar la región entre las mejores del país. El Proyecto promueve metodologías innovadoras de aprendizajes activos que enriquezcan la experiencia académica de los estudiantes, sus Proyectos de vida y sus habilidades socioemocionales y digitales, además de contribuir al desarrollo de sus comunidades. En este contexto la Oficina de la UNESCO en Perú requiere contratar los servicios de un/a Asesor para el cambio en el área de protección, para el Proyecto UNESCO-Quellaveco-REIMAGINA, en adelante “el Proyecto”.

OBJETIVO

Brindar asistencia técnica para promover una convivencia escolar democrática en las escuelas de Moquegua, prevenir y evitar situaciones de violencia, con énfasis en la protección de niñas y adolescentes, y atender o derivar situaciones de violencia en las instituciones educativas del Proyecto UNESCO-Quellaveco-REIMAGINA a las instancias respectivas.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

En el marco de la implementación de las actividades y Proyectos 2025 del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú, así como del Proyecto, y bajo la autoridad de la jefa de la Oficina y la supervisión directa del Coordinador de Educación, así como de la Coordinadora del Proyecto, el/a consultor/a individual, en su condición de asesor para el cambio, deberá desempeñar las siguientes funciones:

PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN PROGRAMÁTICA

1. Preparar un plan de trabajo detallado para el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de los objetivos del Proyecto, que incluya metodología, estrategia de implementación y un cronograma. Incluye la programación semestral de visitas a las IIEE.

2. Actualizar el diagnóstico a las IIEE, considerando las condiciones de convivencia escolar y situaciones de violencia y elaborar el plan de asistencia técnica a las IIEE focalizadas, considerando el diagnóstico realizado. La estrategia de protección debe considerar respuestas a tres escenarios:

a. IIEE con situaciones de violencia, agresiones y/o maltratos identificados, que requiere atención de estas situaciones.

b. IIEE sin situaciones de violencia, que requiere consolidar un clima armónico y prevención de violencia.

c. IIEE con situaciones de violencia o acoso sexual identificados, que requiere derivación a instancias externas para seguir los protocolos legales vigentes.

ASISTENCIA PROGRAMÁTICA

1.    Elaborar un mínimo de cinco (5) guías, recursos educativos y materiales de sensibilización de acuerdo con las necesidades identificadas en las IIEE, que promuevan la convivencia escolar democrática.
2.    Desarrollar y facilitar talleres presenciales y virtuales, en momentos consensuados con las IIEE, para promover la convivencia y prevenir la violencia.
3.    Participar en el taller de formación a directivos y docentes en la primera semana de gestión con socios del Proyecto.
4.    Facilitar la comunicación, el intercambio de buenas prácticas en la convivencia armónica y prevención de la violencia para presentarlas en el día del logro y en el Festival Reimagina II.
5.    Participar en los procesos formativos y/o reuniones de trabajo o coordinación que se organicen en el marco del Proyecto.
6.    Elaborar, de forma participativa y consensuada, las normas de convivencia y protocolos de atención de situaciones de violencia. Iniciar con al menos 4 IIEE en el año 2025.
7.    Gestionar las relaciones con los actores involucrados tanto dentro de la institución educativa (equipo directivo y docentes), como con los actores externos (padres y madres de familia, apoderados, cuidadores) y las autoridades locales, en el marco de la prevención de violencia en la escuela y atención de situaciones de agresión a NNA.
8.    Promover que las IIEE incorporen las normas de convivencia y en enfoque de protección en sus proyectos de aprendizaje. Impulsar que algunos proyectos de aprendizaje de las IIEE aporten a la solución de este problema real que viven sus estudiantes.

MONITOREO Y REPORTE

1.    Realizar el monitoreo del cumplimiento del plan de transformación de las IIEE en lo vinculado a la convivencia armónica y prevención de la violencia.
2.    Llenar el formato de ficha de visita cada vez que visite una IE. 
3.    Documentar y compartir buenas prácticas sobre promoción de la convivencia armónica y prevención de la violencia.

TRABAJO EN EQUIPO

1.    Promover un espíritu de equipo positivo, una atmósfera y un trabajo colaborativos que contribuya al rendimiento general del Proyecto y su buen desempeño. 
2.    Participar y contribuir regularmente a las reuniones y del equipo del Proyecto bajo la dirección de la Coordinadora, así como -cuando sea apropiado- a las reuniones del equipo educación de la Oficina de UNESCO Perú, bajo la dirección del Coordinador de Educación.  
3.    Mantener sesiones regulares de intercambio y retroalimentación con la coordinadora del Proyecto e intercambiar con el asesor del Proyecto y recibir retroalimentación, además de contribuir al rendimiento general de la Oficina de Lima
4.    Participar en las reuniones del equipo del Proyecto en Moquegua. 

xxxx

PRODUCTOS

El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector ED debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma mediante la elaboración de los siguientes entregables con un recibo de honorarios:

Producto 1    

●    Certificado de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad.
●    Plan de trabajo con cronograma para la ejecución del servicio. Plan semestral de visitas a las IIEE.
●    Ruta para el diagnóstico en situación de violencia en las escuelas. 
●    Estrategia de promoción de la convivencia y prevención de la violencia en las IIEE. 
●    Fichas de todas las visitas a las escuelas.

Producto 2    

●    Informe con la descripción y diagnóstico de las IIEE, considerando las situaciones de violencia en las IIEE. 
●    Plan de asistencia por IE de acuerdo con el diagnóstico de cada IE en situaciones de violencia. 
●    Presentación (dirigida a la comunidad educativa) de los otros asesores para el cambio, el detalle de la intervención que se hará en las IIEE para prevención de la violencia y promoción de la convivencia.
●    Fichas de todas las visitas a las escuelas.

Producto 3        
●    Informe de implementación de mecanismos de respuesta y acompañamiento de estudiantes en situación de riesgo y conflictos en la escuela.
●    Reporte de las atenciones de los estudiantes en situación de riesgo y conflictos en la escuela.
●    Una guía, recursos educativos o materiales de sensibilización para la promoción de la convivencia y prevención de la violencia en las IIEE.
●    Fichas de todas las visitas a las escuelas.
 

Producto 4    

●    Recursos educativos y/o materiales de sensibilización para la promoción de la convivencia y prevención de la violencia en las IIEE.
●    Informe de acciones formativas desarrolladas en el marco de sus funciones. 
●    Informe de implementación de mecanismos de respuesta y acompañamiento de estudiantes en situación de riesgo y conflictos en la escuela.
●    Reporte de las atenciones de los estudiantes en situación de riesgo y conflictos en la escuela.
●    Reporte de avance en las acciones realizadas en coordinación con las IIEE focalizadas del Proyecto para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia.
●    Fichas de todas las visitas a las escuelas.
 

Producto 5        

●    Reporte de avance en las acciones realizadas en coordinación con las IIEE focalizadas del Proyecto para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia.
●    Reporte de la identificación de buenas prácticas en la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia en el día del logro.
●    Fichas de todas las visitas a las escuelas.
 

Producto 6    

●    Reporte de avance en las acciones realizadas en coordinación con las IIEE focalizadas del Proyecto para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia.
●    Informe de implementación de mecanismos de respuesta y acompañamiento de estudiantes en situación de riesgo y conflictos en la escuela.
●    Reporte de las atenciones de los estudiantes en situación de riesgo y conflictos en la escuela.
●    Reporte de ejecución del día del logro.
●    Fichas de todas las visitas a las escuelas.
 

Producto 7

●    Reporte de avance en las acciones realizadas en coordinación con las IIEE focalizadas del Proyecto para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia.
●    Fichas de todas las visitas a las escuelas.

Producto 8

●    Reporte de avance en las acciones realizadas en coordinación con las IIEE focalizadas del Proyecto para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia.
●    Propuesta de actividades para difundir los avances y Proyectos educativos vinculados con la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia en el Festival Reimagina II.
●    Fichas de todas las visitas a las escuelas.

Producto 9

●    Reporte de avance en las acciones realizadas en coordinación con las IIEE focalizadas del Proyecto para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia.
●    Reporte de la asistencia a los y las docentes para su presentación en el Festival Reimagina II.
●    Presentación de los avances en la estrategia de la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia para realización del Festival Reimagina II.
●    Informe de implementación de mecanismos de respuesta y acompañamiento de estudiantes en situación de riesgo y conflictos en la escuela.
●    Reporte de las atenciones de los estudiantes en situación de riesgo y conflictos en la escuela.
●    Fichas de todas las visitas a las escuelas.

•    Resultados de la asistencia técnica a las EESPP e IESP, fortalecimiento de capacidades.

Producto 10

●    Sistematización del proceso seguido en las IIEE focalizadas del Proyecto para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia.
●    Informe que consolide las estrategias utilizadas y los resultados alcanzados en la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia. Debe considerar objetivos, indicadores y metas cumplidas.
●    Informe de resultados de la implementación de mecanismos de respuesta y acompañamiento de estudiantes en situación de riesgo y conflictos en la escuela.
●    Reporte sistematizado de las atenciones de los estudiantes en situación de riesgo y conflictos en la escuela.
●    Fichas de todas las visitas a las escuelas.

(*) Como parte del Producto 1, el/la consultor/a deberá presentar los certificados de los cursos de Seguridad de Naciones Unidas - BSAFE (https://training.dss.un.org/), Protección Contra la Explotación y los Abusos Sexuales - PSEA (https://agora.unicef.org/) y Ética e Integridad (https://inspira.un.org/)

Aquellos productos parciales o totales a publicarse y/o difundirse como material oficial de la UNESCO  “deberán  contar con la validación/aprobación de la Organización. Estos productos deberán detallar la tabla de contenidos, así como los borradores y/o borrador final. La validación y aprobación de la UNESCO, será realizada por el Especialista de Proyecto previa autorización de la Directora de Oficina. 

Los pagos se realizan contra presentación y aprobación de los productos. El/la asesor/a para el cambio tiene la obligación de reportar dentro de los plazos previstos y adjuntar todos los anexos y formatos requeridos.

COMPETENCIES (Core / Managerial)

REQUISITOS

Educación:
●    Licenciado/a en Psicología, Sociólogo, Asistente social, Ciencias Sociales, Humanas o áreas afines, con especialización en protección de niños, niñas y adolescentes.
●    Especialización en bullying, acoso escolar, violencia en las escuelas, protección de NNA, atención de violencia y agresión de adultos a menores (deseable). 
 

Experiencia Laboral:

●    Experiencia general de 8 años en el sector público o privado 
●    Experiencia de 5 o más años en cargos o proyectos relacionados con la prevención de la violencia, protección de NNA, atención de violencia y agresión de adultos a menores.
●    Experiencia de al menos 4 años en instituciones educativas, liderando iniciativas de promoción de la convivencia y/o prevención de la violencia en las escuelas, protección de NNA, atención de violencia y agresión de adultos a menores.
●    Experiencia en 4 o más proyectos educativos o sociales como asesor, consultor o especialista en prevención de violencia en las escuelas, protección de NNA, atención de violencia y agresión de adultos a menores.
 

Idiomas:

•    Español (nivel de idioma nativo).

Habilidades y competencias deseables:

●    Trabajo bajo presión
●    Proactividad
●    Trabajo en equipo
●    Comunicación asertiva
●    Manejo del currículo nacional 
 

LUGAR DE DESARROLLO DE LA CONSULTORÍA

La consultoría será desarrollada en la región Moquegua y requiere que el/la profesional seleccionado/a tenga domicilio o residencia en la ciudad de Moquegua, o la disposición para mudarse a dicha ciudad.

Viajes:

El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo con las necesidades del Proyecto. Los costos de viajes serán cubiertos por el Proyecto, siguiendo las normas internas de la UNESCO.

DURACIÓN

El contrato tendrá una duración de diez (10) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.   

PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/ 

La selección de los candidatos se basa en el cumplimiento los requisitos de la convocatoria y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.

La UNESCO, durante el proceso de selección, utilizará herramientas de comunicación como videoconferencias, correos electrónicos, entre otros.

Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias.

POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF: 
a)    CV personal 
b)    Employment History Form, 
c)    Referencias (nombre, cargo, correo electrónico y número de celular) de las tres (3) últimas experiencias,
d)    Propuesta Técnica / Propuesta Económica 
Descargar aquí Formato de Postulación.

Footer