ASESOR PARA EL CAMBIO EN BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL Y PROYECTO DE VIDA "UNESCO-QUELLAVECO-REIMAGINA"

OVERVIEW

Parent Sector : Field Office

Duty Station: Lima

Job Family: Education

Type of contract : Non Staff

Duration of contract : From 7 to 11 months

Recruitment open to : External candidates

Application Deadline (Midnight Paris Time) : 15 - DIC - 2025

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

ANTECEDENTES

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con la capacidad de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo global y regional para garantizar que todas las personas tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de la vida.

En el marco del Programa de Educación en el Perú, la Oficina de la UNESCO y la Asociación Quellaveco de Anglo American suscribieron en 2024 un Convenio para implementar el Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina 2024-2027. Este Proyecto se desarrolla en la región Moquegua y busca contribuir a mejorar los aprendizajes de 12 mil escolares, consolidando la región entre las mejores del país. Promueve metodologías innovadoras de aprendizaje activo que enriquecen la experiencia académica, los proyectos de vida y las habilidades socioemocionales y digitales de los estudiantes, contribuyendo al desarrollo de sus comunidades.

En este contexto, la Oficina de la UNESCO en el Perú requiere contratar a un/a asesor/a para el cambio en el área de protección y bienestar socioemocional, en el marco del Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina, en adelante "el Proyecto".

OBJETIVO

Brindar asistencia técnica a las instituciones educativas priorizadas en Moquegua, en el marco del Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina, para fortalecer la convivencia escolar democrática y el bienestar socioemocional de la comunidad educativa, promoviendo entornos seguros y protectores, con énfasis en la prevención y atención de situaciones de violencia, especialmente hacia niñas y adolescentes.

PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

En el marco de la implementación de las actividades y Proyectos 2026 del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú, así como del Proyecto, y bajo la autoridad de la jefa de la Oficina y la supervisión directa del Coordinador de Educación, así como de la Coordinación del Proyecto, el/a consultor/a individual, en su condición de asesor para el cambio, deberá desempeñar las siguientes funciones:

Planificación y Coordinación Programática

1.    Preparación de un plan de trabajo específico detallado para el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de los objetivos del Proyecto, que incluya metodología, estrategia de implementación y un cronograma.
2.    Actualizar el diagnóstico de las instituciones educativas focalizadas, incorporando el análisis de las necesidades socioemocionales, las condiciones de convivencia escolar y las situaciones de violencia, así como coordinar la aplicación de herramientas de recojo de información sobre habilidades socioemocionales y factores de riesgo, tomando como referencia los instrumentos del MINEDU.
3.    Elaborar el plan de asistencia técnica a cada una de las IIEE asignadas, considerando el diagnóstico realizado, el plan de transformación de la escuela y el plan programático del Proyecto. Incluye la programación de las visitas a las escuelas y el plan de acciones formativas desde el acompañamiento formativo.
4.    Elaborar una presentación (dirigida a la comunidad educativa) que contenga el detalle de la intervención que se hará en las IIEE asignadas. La presentación debe contener el cronograma y los instrumentos de seguimiento a la intervención.
5.    Planificar con los directivos y docentes la implementación de la propuesta de desarrollo de Habilidades Socioemocionales (HSE) y de proyecto de vida en la IE, así como la propuesta para promover la convivencia y participación estudiantil. La implementación se realizará sobre la base del Programa “Construyendo rutas”, validado por la UNESCO. 

COMPETENCIES (Core / Managerial)

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PRODUCTOS

El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector ED debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma mediante la elaboración de los siguientes entregables con un recibo de honorarios:

Producto 1    

●    Certificado de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad.
●    Ajustes a la propuesta de formación en servicio para los docentes y directivos de las IIEE de Reimagina.
●    Plan general de trabajo para la ejecución del servicio, incluyendo la implementación de la propuesta “Construyendo rutas”.
●    Diseño de la ruta para el diagnóstico de las IIEE asignadas respecto de la alternancia interactiva. 
●    Propuesta de rúbrica para evaluar el desempeño de las prácticas pedagógicas para el desarrollo socioemocional, promoción de la convivencia y prevención de la violencia en las IIEE.
●    Diseño del taller de formación a directivos y docentes en el primer bloque de semanas de gestión.

A los 30 días

Producto 2

●    Presentación del plan de visitas para el primer bimestre escolar de las IIEE asignadas, articulado con los asesores pedagógicos.
●    Reporte de resultados del taller de formación a directivos y docentes en el primer bloque de semanas de gestión.
●    Evidencia del registro en el sistema de monitoreo del Proyecto. 

A los 60 días

Producto 3

●    Reporte de resultados del diagnóstico de las IIEE asignadas, considerando los componentes del Proyecto y las condiciones de bienestar docente y estudiantil, así como las situaciones de violencia en las IIEE.
●    Diseño de la estrategia para el proyecto de vida por IIEE de acuerdo con el diagnóstico de cada IIEE, que incluye el fortalecimiento de municipios y líderes escolares, así como de atención de situaciones de violencia escolar y las HSE, los instrumentos de seguimiento a la intervención y ajustes al cronograma (de ser pertinente). 
●    Reporte de avance de la implementación de la propuesta “Construyendo rutas” en las IIEE asignadas.
●    Reporte de aplicación de guías, recursos educativos y materiales de sensibilización para la convivencia en las IIEE.
●    Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.

A los 90 días

Producto 4

●    Presentación del plan de visitas para el segundo bimestre escolar de las IIEE asignadas, articulado con los asesores pedagógicos.
●    Una guía y/o recursos educativos para la promoción del proyecto de vida en las IIEE asignadas.
●    Reporte de avance de la implementación de la propuesta “Construyendo rutas” en las IIEE asignadas. 
●    Reporte de las acciones realizadas en las IIEE asignadas en relación con el fortalecimiento de municipios y líderes escolares, la convivencia escolar, la atención de situaciones de violencia escolar y el desarrollo de HSE.
●    Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas asignadas, en relación con el desarrollo socioemocional, la participación de los estudiantes y la convivencia democrática.
●    Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.

A los 120 días

Producto 5

●    Informe de actividades realizadas en este trimestre, que contenga:
o    Reporte de avance de la implementación de la propuesta “Construyendo rutas” en las IIEE asignadas. 
o    Reporte de las acciones realizadas en las IIEE asignadas en relación con el fortalecimiento de municipios y líderes escolares, la convivencia escolar, la atención de situaciones de violencia escolar y el desarrollo de HSE.
o    Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas en relación con el desarrollo socioemocional, la participación de los estudiantes y la convivencia democrática.
o    Reporte de resultados del taller de formación a directivos y docentes en el segundo bloque de semanas de gestión
●    Presentación de la propuesta para la visibilización del principio de proyecto de vida dentro de la realización del día de logro (Festival Reimagina I).
●    Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.

A los 150 días

Producto 6

●    Informe de actividades realizadas en este trimestre, que contenga:
o    Reporte de avance de la implementación de la propuesta “Construyendo rutas” en las IIEE asignadas. 
o    Reporte de las acciones realizadas en las IIEE asignadas en relación con el fortalecimiento de municipios y líderes escolares, la convivencia escolar, la atención de situaciones de violencia escolar y el desarrollo de HSE. 
o    Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas asignadas, en relación con el desarrollo socioemocional, la participación de los estudiantes y convivencia democrática.
●    Reporte de aplicación de guías, recursos educativos y materiales de sensibilización para la convivencia en las IIEE.
●    Reporte de las buenas prácticas docentes y de gestión identificadas en las IIEE sobre HSE, convivencia y protección escolar.
●    Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.

A los 180 días

Producto 7

●    Presentación del plan de visitas para el tercer bimestre escolar de las IIEE asignadas, articulado con los asesores pedagógicos.
o    Reporte de avance de la implementación de la propuesta “Construyendo rutas” en las IIEE asignadas. 
o    Reporte de las acciones realizadas en las IIEE asignadas en relación con el fortalecimiento de municipios y líderes escolares, la convivencia escolar, la atención de situaciones de violencia escolar y el desarrollo de HSE.
o    Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas asignadas, en relación con el desarrollo socioemocional, la participación de los estudiantes y la convivencia democrática.
●    Reporte de resultados del taller de formación a directivos y docentes en el tercer bloque de semanas de gestión.
●    Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.

A los 210 días

Producto 8

●    Informe de actividades realizadas en este trimestre, que contenga:
o    Reporte de avance de la implementación de la propuesta “Construyendo rutas” en las IIEE asignadas. 
o    Reporte de las acciones realizadas en las IIEE asignadas en relación con el fortalecimiento de municipios y líderes escolares, la convivencia escolar, la atención de situaciones de violencia escolar y el desarrollo de HSE.
o    Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas asignadas, en relación con el desarrollo socioemocional, la participación de los estudiantes y la convivencia democrática.
●    Presentación de propuesta para el Festival Reimagina II.
●    Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto.

A los 240 días.

(*) Como parte del Producto 1, el/la consultor/a deberá presentar los certificados de los cursos de Seguridad de Naciones Unidas - BSAFE (https://training.dss.un.org/), Protección Contra la Explotación y los Abusos Sexuales - PSEA (https://agora.unicef.org/) y Ética e Integridad (https://inspira.un.org/)

Aquellos productos parciales o totales a publicarse y/o difundirse como material oficial de la UNESCO  “deberán  contar con la validación/aprobación de la Organización. Estos productos deberán detallar la tabla de contenidos, así como los borradores y/o borrador final. La validación y aprobación de la UNESCO, será realizada por el Especialista de Proyecto previa autorización de la Directora de Oficina. 

Los pagos se realizan contra presentación y aprobación de los productos. El/la asesor/a para el cambio tiene la obligación de reportar dentro de los plazos previstos y adjuntar todos los anexos y formatos requeridos.

REQUISITOS

Educación

• Licenciado en psicología, psiquiatría, ciencias sociales y humanas o similares.
• Estudios en género, Derechos Humanos y o protección de niños, niñas y adolescentes (deseable).
• Especialización en bullying, acoso escolar, violencia en las escuelas, protección de NNA, atención de violencia y agresión de adultos a menores (deseable).

Experiencia Laboral

• Experiencia profesional general de más de 8 años en el sector público o privado.
• Más de 3 años de experiencia en proyectos relacionados con el acompañamiento socioemocional y/o la prevención y atención de la violencia y/o la promoción de la convivencia escolar.
• Al menos 4 años de experiencia en instituciones educativas, liderando iniciativas de promoción del bienestar socioemocional y/o prevención de la violencia.
• Más de 3 años de experiencia en acompañamiento socioemocional y/o promoción de la salud mental vinculados a escuelas.
• Al menos 2 años de experiencia en procesos de formación y acompañamiento a docentes y directivos.
• Experiencia en 2 o más procesos de facilitación de talleres de habilidades socioemocionales o educación emocional con estudiantes y adultos.
• Participación en 4 o más proyectos educativos o sociales como asesor, consultor o especialista en prevención de la violencia y protección de NNA.
•  

Idiomas

• Español idioma nativo

Otros

• Residir en Moquegua o disponibilidad para trasladarse durante el periodo de la consultoría.

VIAJES

El o la profesional debe tener disponibilidad debe tener disponibilidad para viajar. Los costos de viajes serán cubiertos por el Proyecto, siguiendo las normas internas de la UNESCO.

DURACIÓN

El contrato tendrá una duración de once (11) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.   

POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF:

a) CV personal.

b) Employment History Form.

c) Referencias (nombre, cargo, correo electrónico y número de celular) de las tres (3) últimas experiencias. 

d) Propuesta Técnica / Propuesta Económica.

Descargar formato de postulación aquí. Revisar carpeta de descargas.

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/ 

La selección de los candidatos se basa en el cumplimiento de los requisitos de la convocatoria y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.

La UNESCO, durante el proceso de selección, utilizará herramientas de comunicación como videoconferencias, correos electrónicos, entre otros.

Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias.

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